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高校教师教学设计支持系统设计 　　摘 要：教学并不是一个自然发生的行为，而是通过系统的设计而形成的有序过程，因此要求教师掌握一定的学习理论、教学理论和教学设计的基本知识与技能。本文提出一个针对高等学校教师“教学设计支持系统”的概念模型。这一系统主要实现两个目的：一是为高校教师提供一个获取教学设计知识的环境，二是辅助教师快速而有效地完成教学设计过程。这一系统包括四个相互关联的子系统：知识库子系统、案例库子系统、自动化设计子系统和虚拟社区子系统。 　　关键词：教学设计 快速原型 对象 知识管理 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2009）03-0077-03 　　 　　一、背景 　　 　　在社会飞速发展的21世纪，信息技术作为现代教育手段，正广泛应用于高等教育领域，并对其产生全面影响，引发教育理念的深刻变革。在这场变革中，信息化教学设计，作为教育理念与实践之间的桥梁，其重要性日益凸显。但是一直以来，大部分高校的教师来自非师范类院校的博士、硕士，他们虽具有前沿的专业知识和较强的科研能力，但往往缺乏对教育理论的研究，缺少教学方法的实践，更缺少教学设计的系统知识。因此，如何解决对高校教师教学设计能力日益增长的需求和其自身知识不足之间的矛盾，成为亟待解决的重要问题。教学设计需要教师具有教学理论、学习理论等专业知识且要花费大量的时间和精力，为