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高职院校以工作过程为导向教学改革学生管理工作研究 　　摘要：针对有高职院校“以工作过程为导向”的教学改革，结合湖北工业职业技术学院建筑工程专业“以工作过程为导向”的教学改革实践，本文探讨了高职院校“以工作过程为导向”的教学改革实践相配套的高职学生管理工作的重要性，结合专业特点、学生及学生管理实际，根据“以工作过程为导向”教学改革的要求，提出学生管理相关建议和措施。 　　关键词：职业教育以工作过程为导向学生管理 　　【中国分类号】G71 　　 　　 　　结合国家提出的“大力发展职业教育，大量培养高素质的技能型人才特别是高技能人才”， “以工作过程为导向”的教学改革就是适应实现这一培养目标而产生的。针对这一教学改革，与之配套的学生管理工作是实现这一改革目标的重要保障。 　　一、“以工作过程为导向”进行教学改革的简介 　　1、“以工作过程为导向”的职业教育简介[1]： 　　“以工作过程为导向”的职业教育是德国20世纪90年代以来针对传统的职业教育与现实的工作相脱离的弊端，以及企业对生产一线技能型人才提出的“不仅要具有适应工作世界的能力，而且要具有从经济、社会和生态负责的角度建构或参与建构工作世界的能力”的要求，由德国著名的职业教育学者Rauner教授和他的团队――德国不来梅大学技术与教育研究所的同事们，在一系列研究成果的基础上形成的职业教育理论。这一教育理念于21世纪