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高职院校实施素质教育出现问题及对策 　　摘要:目前,素质教育是许多高等职业院校的办学指导思想之一。但是,在实施素质教育过程中出现了诸多问题,解决这些问题需要社会明确高职院校的培养目标,提高教师自身的综合素质,培养高职生的自律意识等。只有如此,才能使高职毕业生提高市场竞争力,实现职业教育的可持续发展。 　　关键词:高职院校;素质教育;问题;对策 　　作者简介:王佩(1973-),女,山东菏泽人,菏泽学院讲师,硕士,研究方向为社会学。 　　中图分类号:G715 文献标识码:A 文章编号:1001-7518(2010)23-0062-02 　　 　　在我国,高职院校虽然属于高教领域中的新军,但由于近年来国家强力政策的推动,在连续不断地发展和规范中,人们已经明显地看到它的特殊性――一种培养专业技术应用能力的教育。因此,高职教育注重传授实用性技术知识,注重实训,注重产、学、研相结合,注重团结、协作、奋斗和创新精神,所有这些都离不开素质教育。 　　 　　一、素质教育的起源与涵义 　　 　　二十世纪八十年代中期,针对基础教育中应试教育存在的缺陷,我国提出了素质教育的概念。在高校明确提出实施素质教育是1998年出台的《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》,因为当时许多高校学生缺乏基本的人文素质,文化底蕴不厚,很难面对时代的挑战,所以从民间到政府,从舆论界到学术界,一致要求对