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高职院校推行院系二级管理体制认识与思考 　　摘要：推行院系二级管理既是高职院校迅猛发展的必然要求，也是其深化内部管理体制改革的重点和难点。院系二级管理体制有其基本要素，同时，高职院校实施院系二级管理也面临着多方面的挑战。这就要求高职院校在构建并推行院系二级管理的过程中，应该结合校情、循序渐进，合理界定职责权限、科学设计实施方案，完善监督约束机制、发挥考核导向作用，坚持和谐发展的原则、正确处理四个关系。 　　关键词：高职院校；二级管理；基本要素；推行措施 　　 　　院系二级管理指高职院校在院系二级建制的基础上，赋予系部一定的职责，并根据职责的需要将部分人权、财权、物权下放，将原有的以职能部门为主体的管理模式变为以系部为主体的管理模式，使系部在学院总体目标、原则的指导下，拥有足够的权力和利益，使其成为一个充满活力、相对独立的办学实体。 　　 　　院系二级管理体制建立的背景 　　 　　随着高等职业教育的迅猛发展和高职院校办学规模的不断扩大，系部建制已逐步确立，探索院系二级管理体制也随之提上议事日程。 　　（一）院系二级管理体制提出的理论依据 　　系统层次性原理是院系二级管理的思想基础系统理论认为：“管理者面对有限的资源和约束条件，只有采取结构重组和对资源的合理配置，才能达到整体优化的目的。”科层管理理论则提出了按职位分类、权力分层、法定资格、委其责任等观点。院系二级