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高校重点学科培育特色与积累优势策略探讨 　　摘 要：重点学科是衡量高校发展最显着的标志之一，由于重点学科在发展中存在着一些后期积累的劣势以及趋同化等问题，造成重点学科甚至高校发展的困境。本文阐述了培育特色与积累优势对高校重点学科发展的重要意义，分析了当前高校重点学科特色与优势发展现状，并在此基础上对如何培育特色和积累优势提出了相关策略。 　　关键词：高校重点学科特色优势 　　 　　重点学科对高等学校的发展具有基础性的影响。在学校建设中最核心的工作是抓学科建设，而学科建设中又以重点学科为根本，因为它能带动学校整体实力的提升。一所高等学校尽管综合实力不是很强，但只要拥有几个重点学科，并在其学术梯队、教育资源、科学研究、培养人才以及管理上独具特色，其学术地位和优势就会凸显出来。但目前高校重点学科的特色培育与优势积累工作并没有完全形成良性循环。 　　 　　一、高校重点学科培育特色与积累优势的意义 　　 　　首先， 对于重点学科而言，合理配置和高效利用一切具有稀缺性的教育资源，确保取得比较优势并能在竞争中维持优势地位是重点学科建设的终极目标，重点学科能否有所突破，形成特色，维持优势是自身生存和发展的关键。然而重点学科在其发展过程中总会遇到一些问题，这些问题往往会阻扰其发展进程。因此，累积自身的优势，创新性的培养特色对重点学科具有举足轻重的意义。 　　其次，如果重点学科具有学术水平、实验条件、教学和科研经验、对外交流等多方面的优势，便可以获得更多来自内外部的各项人力、物力方面的支持，尤其是资金投入量的增大将使学科内的各项建设稳步拓展，使一般学科获得一些发展的机会。不仅如此，重点学科建立起的重点实验室、试验基地等，一般学科都可以加以利用，积累的丰富科研经验也可以让相关学科获得自身发展的启发。 　　第三，重点学科的管理机制、发展模式等经过时间的沉淀和实践过程的完善，应当说已积聚了相当的优势，如果这种优势能长期稳定累积，便能促使重点学科更好地巩固其优势地位。另外，重点学科若能在人才培养、知识创新、服务社会上形成自己的特色，也可以促进学术水平不断提高，进而成为自身的特色优势。重点学科特色和优势培育的成功经验还可被其它相关学科或一般学科所借鉴，从而带动其它学科或学科群共同发展，最终推动全校所有学科整体水平的提升。 　　 　　二、高校重点学科的现状分析 　　 　　1. 部分高校重点学科特色不明显 　　一些高校在发展过程中, 不顾学校具体情况, 忽视学科传统和发展基础，仅凭主观愿望着力发展某一具有优势的重点学科，而相对忽略了当前并没有明显的优势但却是极具特色的重点学科，殊不知后者若加大建设力度更有可能培育出学校的品牌学科，成为提高学校发展贡献率的重要支撑，这样做势必增加学科建设的难度和强度，看似提升了学校的实力, 实际上并没有把自己的优势做大做强，而且重点学科没有凸显其应有的特色，反而起到事倍功半的效果。甚至还有些重点学科并没有形成自身的特色，出现这种情况的主要原因可能是这些高校没有经验总结，还处在探索阶段，为了争取更多的教育资源而盲目建设和发展所致。当然，也不排除有些高校已经开始重视这些问题。然而重点学科建设本身是一项长期而艰巨的系统工程，高校如果要很好地解决重点学科特色不明显问题，必须综合考虑影响学科特色培育的方方面面因素。 　　2. 部分高校重点学科的优势逐渐衰弱 　　重点学科的优势积累是一个缓慢的过程，在重点学科发展过程中原有的优势很可能会随着知识的增长而停滞或者丧失。有的重点学科自建立初始就具有某种得天独厚的优势，有的重点学科是在多年的发展中通过改革与创新而逐步形成了自己的优势。但是，无论是先天具有还是后天形成的优势，都不可能永久不衰的自动存续下去，因为在高等教育改革和发展的新形势下，重点学科之间的竞争日益激烈，高校对重点学科的重视程度越来越高，很多高校从不同起点和视角出发，正在加紧加强自身的重点学科建设。在这种竞争形势下，如果原先具有优势的重点学科还未在不断变化的北景下理清发展思路，依然因循守旧，特别是当别的高校也陆续创办并超越了该重点学科的总体实力的时候，那么，这所学校的重点学科的优势必然将被竞争对手的优势取代，最终危及到自身的存亡。 　　 　　三、高校重点学科培育特色与积累优势的策略 　　 　　要使重点学科显示出强大的生命力，高校必须对重点学科的特色、优势加以保持和强化，其特色、优势才能一直成为该重点学科的竞争力。那么，如何保护和强化原有的特色、优势，并不断改革和探索给予重点学科以新的生长点，就成为高校重点学科建设面临的新挑战，也是他们正在思考的发展策略。 　　1.继承传统优势 　　继承可以使优势得以发扬光大。在重点学科建设中，一方面要综合分析自身的学科优劣，同时又要与其它高校相同学科进行