2011年万有引力高考题解题思路与题型分析.docVIP

2011年万有引力高考题解题思路与题型分析 　　比较2010年与2011年高考试卷，2010年全国共15份试卷中有14份试卷考查了万有引力定律及其应用这个知识点，而在2011年14份高考试卷中，则全部都考查了这个知识点．这部分知识公式变化多，关系复杂，涉及万有引力定律、牛顿运动定律、圆周运动、天体运动等方面的知识，综合性较强，能够考查学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力，是复习的难点和高考的热点. 只有通过认真分析试题，细心领会命题者的意图，才能在高考复习中做到有的放矢，事半功倍．笔者通过分析、比较、总结了2011年高考中该知识点的几种常见考查题型，以期对同学们有所帮助． 　　一、解题基本思路 　　（1）建立一种模型 　　天体有自然天体（如太阳、地球、月亮）和人造天体（如宇宙飞船、人造卫星）两种，无论是哪种天体，也不管它体积有多大，在分析天体问题时都应首先把研???对象看作质点，人造天体直接看作一个点，自然天体看作位于球心位置的一个点．这样，天体运动就可抽象为一质点绕另一质点的近似匀速圆周运动模型． 　　（2）构建一幅情景图（如图1） 　　（3）抓住两个重要关系 　　①万有引力提供向心力 　　在研究天体运行的过程中，由于其受到的唯一的力就是万有引力，而其运行轨迹可近似看做圆周来处理，所以其运行的向心力必定由万有引力提供．即有如下关系式： 　　G = m2r = m = mr = m（2n）2r 　　线速度与轨道半径关系： 　　G = mv = v∝ 　　（r越大，v越小） 　　角速度与轨道半径关系： 　　G = m2r=∝ 　　（r越大，越小） 　　周期与轨道半径关系： 　　G = mr T =T∝ 　　（r越大，T越大） 　　向心加速度与轨道半径关系： 　　G = ma a =a∝ 　　（r越大，a越小） 　　②万有引力等于重力 　　在地面上的物体所受的重力实际上是万有引力的作用产生的一个分效果，这是因为附着在地球表面上物体要随地球自转而一起做圆周运动，这需要一定的向心力才能保证物体不会被甩出去．在一般计算中，可以认为万有引力的大小近似等于物体所受到的重力．即有： mg = G． 　　注意：在研究卫星的问题中，若已知中心天体表面的重力加速度g时，则常用GM = gR2作为桥梁把“地上”和“天上”联系起来． 　　二、题型分析 　　题型1开普勒第三定律应用试题 　　例1（2011安徽 ??22）（1）开普勒行星运动第三定律指出：行星绕太阳运动的椭圆轨道的半长轴a的三次方与它的公转周期T的二次方成正比，即 = k，k是一个对所有行星都相同的常量．将行星绕太阳的运动按圆周运动处理，请你推导出太阳系中该常量k的表达式．已知引力常量为G，太阳的质量为M太． 　　（2）开普勒定律不仅适用于太阳系，它对一切具有中心天体的引力系统（如地月系统）都成立．经测定月地距离为3.84×108 m，月球绕地球运动的周期为2.36×106 s，试计算地球的质量M地．（G = 6.67×1011 N ??m2/kg2，结果保留一位有效数字） 　　解析（1）因行星绕太阳做匀速圆周运动，于是轨道半长轴a即为轨道半径r，根据万有引力定律和牛顿第二定律有：G = m行（）2r，① 　　于是有： = M太， ② 　　即：k = M太. ③ 　　（2）在地月系统中，设月球绕地球运动的轨道半径为R，周期为T，由②式可得 = M地， 　　解得：M地 = 6×1024 kg． 　　练习（2011海南 ??12）2011年4月10日，我国成功发射第8颗北斗导航卫星，建成以后北斗导航卫星系统将包含多颗地球同步卫星，这有助于减少我国对GPS导航系统的依赖，GPS由运行周期为12小时的卫星群组成，设北斗星的同步卫星和GPS导航卫星的轨道半径分别为R1和R2，向心加速度分别为a1和a2，则R1 : R2 = _______． a1 : a2 = _______（可用根式表示）. 　　答案 　　 : 1（或2 : 1） 1 : （或1 : 2） 　　点评利用开普勒第三定律解题有两个关键：一是找清中心天体；二是确定轨道半径的长度．要特别注意它们的比值 = k中的k是一个与行星质量无关的常量，但不是恒量. 在不同的星系中，k值不相同，k值是由中心天体决定的．在计算中，我们都把行星的轨道近似为圆，把卫星的运行轨道也近似为圆，这样就使问题得以简化． = k的表达式中，R是圆的半径，如图2所示． 　　题型2求天体的质量（或密度）试题 　　例2（2011福建 ??13）“嫦娥二号”是我国月球探测第二期工程的先导星．若测得“嫦娥二号”在月球（可视为密度均匀的球体）表面附近圆形轨道运行的周期T，已知引力常数G，半径为R