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高校网络教学逻辑生成及实践路径 　　【摘要】传统教学模式由于时空、人数、主客体互动的局限性使得网络教学模式在高校逐步生成和普及，基于大数据、云计算、区块链等新兴科学技术也为网络教学提供了想象空间。高校机构和商业机构开发网络教学软件也?橥?络教学的实现提供了基础性条件，通过网络教学，构建师生协作学习，提升学生对知识掌握和理解，完成他们世界观、价值观、人生观的升华。 　　【关键词】网络教学 高校 教学模式 　　【基金项目】本文是南京晓庄学院重点教改课题《思想政治理论课三位一体教学模式构建的理论与实践》阶段性研究成果。 　　【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0051-02 　　前言 　　现代社会中，随着大数据、云计算、区块链技术的发展，高校的教学模式也在改变。基于课堂的传统教学模式正逐步渗透网络教学模式，网络教学模式也正以其符合现代教育技术的规律正逐步走向课堂，成为课堂教学模式外人们掌握知识的重要途径，下面就高校网络教学逻辑生成与实践路径进行分析。 　　一、高校网络教学逻辑生成 　　（一）传统教学模式面临巨大的挑战和压力 　　（1）传统教学模式空间的局限性。传统教学主要体现为课堂教学，课堂教学主要是教师在教室中面对学生进行针对性的授课，这种教学模式在一定的空间范围内进行传道授业解惑的行为。传统教学模式主要在教室、