《二位一灯照明线路的改装》电子电工类职教课件.pptxVIP

电工电子 我是怎样教的？ 教得效果如何？ Part 1 Part 2 Part 3 为什么这样教？ Part 1 Part 2 Part 3 我是怎样教的？ 教得效果如何？ 为什么这样教？ 三个方面的思考 在“做中学、做中教”的理念指导下， 探索实践基于工作过程的行动导向教学法， 逐渐形成“学习”即“工作”的态度理念， 达到“会做”、“能做”、“爱做”的目的。 地位作用 单元内容 教学中 二次开发教材 整合教学内容 融合电工上岗证考核内容； 选取“线路改装”为任务载体； 呈现完整工作任务形式。 教材处理 ※ 注重实现电路功能，但缺乏规范操作意识； ※ 害怕理论，但善于在网络中获取信息； ※ 喜欢动手，乐于在做的过程中完成对知识的掌握。 ※ 学习过照明线路的基础知识； ※ 能够对一位一灯等简单线路进行安装与检测。 一年级 电子技术应用专业 男生：36人 女生：6人 ◆ 会制定工作实施计划； ◆ 能按要求完成线路改装； ◆ 能根据原理图画出安装接线图； ◆ 严格按照技能鉴定标准完成线路改装。 ◆ 通过实践，提高对简单照明电路的设计、改装能力; ◆ 提高自主学习、计划总结，以及沟通表达的能力。 ◆ 加强团队合作意识，提高沟通协作能力； ◆ 养成工作有计划、操作按规范的职业素养和能力。 知识与技能