高职院校汽车制造专业高等数学课程教学改革探索与实践.docVIP

高职院校汽车制造专业高等数学课程教学改革探索与实践 　　【摘 要】本文以高等职业院校汽车制造专业为研究范例，对高等数学课程的教学改革进行了初步的探索与实践，针对于各个教学环节包括教学方法、教学内容、教学手段等均提出了一些行之有效的改革方案。 　　【关键词】高等数学课程；教学改革；高等数学实践课 　　0 引言 　　高等数学课程是高等职业院校各专业培养计划中重要的公共基础理论课，其目的在于培养工程技术人才所必备的数学素质，为培养我国现代化建设需要的高素质人才服务。在高等职业院校中，高等数学的学习，不仅使学生的知识结构得到扩充，更重要的是，对培养学生的创造性思维能力、抽象概括能力、逻辑推理能力、自学能力、分析问题和解决问题能力、对开阔学生思路，提高学生综合素质等都有很大帮助。因此，高等数学公共课程的教学一直深受重视并且不断提出高要求。然而，在普通高等学校扩招后，特别是单独招生政策的出现，使得各高校均面临着学生规模迅速扩大，地区性教育质量的不同导致学生素质参差不齐，生源总体差异显著加大等严重性问题。在这种情形下，对于高等数学的教学若仍采用传统的教学模式，就会为任课教师有效组织教学以及师生之间的交流、互动和答疑等带来了极大的困难，对提高教学质量极为不利。鉴于上述种种原因，改革传统的教学模式势在必行[1-3]。本文以高等职业院校汽车制造专业为例，对高等数学课程改革的方案进行了探索与尝