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高职院校建筑类专业人才培养探索与实践 　　[摘要］以工学结合为模式、以就业为导向的高职教育要求课程教学内容与职业资格标准相统一，专业技能与岗位需求相融合，学生毕业与就业零过渡。文章根据高职院校建筑类人才培养方案及人才培养模式改革的需要，将理论教学、专业技能培养与素质教育统一起来，并提出了高职院校建筑类专业高素质技能型人才培养的思路。 　　[关键词］高职教育建筑类专业人才培养 　　[作者简介］赵惠琳（1958- ），男，浙江杭州人，广东建设职业技术学院副院长，副教授，主要从事建筑工程和高等教育研究；陈诗（1977- ），男，广东茂名人，广东建设职业技术学院，硕士，主要从事思想政治教育和教学研究。（广东广州510450） 　　[中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）24-0035-02 　　 　　教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）明确指出：要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。为此我们必须突破传统的教育思维模式，拓展多渠道、多形式的人才培养模式。以建筑类专业为例，高职院校要结合其人才培养特点，紧密依托行业，积极探索工学结合、校企合作之路，培养建筑类专业高素质技能型人才。 　　 　　一、依托行业企业优势，明确学院发展思路