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浅谈初中英语教学中轻负担高效率 　　【摘要】：英语教学实现轻负高效并不难，一要抓住学生的心，设法让学生喜欢英语教师；二要备好课；三要注重培养学生的能力。本文论述了笔者实现轻负高效的做法和实践的几点做法。 　　【关键词】：设法抓心精心备课培养能力 　　我一直战斗在英语教学第一线，在这几年的英语教学生涯中，总是觉得其乐无穷。别的不敢说，但在英语教学方面，确实积累了一定的经验。历年来，我的英语教学应该说是成功的，即使是跨年级教学，也总比人家教一个班的还稍好一点。特别是在这个小小的乡下中学校园，师资薄弱，学生学习英语非常困难，所以要让学生学好英语、学得轻松是要花点功夫去研究的，这就是我今天在这里需要谈的一个问题：初中英语教学中如何做到“轻负担、高效率”。轻负高效是大家共同的追求，是教育教学的理想境界，请大家跟随我的步伐，一起共同探讨，互相切磋。 　　“轻负担、高效率”的教学模式是认真贯彻新课改精神，真正使学生课业负担减轻，让学生在轻松中学习，娱乐中成长，没有压力，最大限度地发挥潜能，提高学习效率，教育教学中采取多种方式和手段，使得学生获得更好的教育，以便学生健康成长，全面发展。 　　我有如下两点认识： 　　一．“轻负担、高效率”不只是给学生减负担，也给教师减轻负担，使教师和学生都在轻松愉快的气氛中工作和学习。在素质教育的新形势下，保证周末双休，使师生都有自己的课余时间，有充足的精力来进行教学和学习。 　　二．“轻负担、高效率”也并不是无负担，对学生一味的放纵是对学生的不负责任。初中生还没有足够的自制力，还需要教师对其进行指导和帮助，在课业上还需要对其进行有效的要求。 　　针对初中生英语学科的特点，要实现“轻负担、高效率”的要求，我认为应朝着以下几方面努力： 　　一、 成功的第一步是要设法抓住学生的心 　　古语说得好：亲其师，才会信其道。教育工作者的首要任务是育人，所以，英语教师的首要任务也是设法管理好学生，让学生喜欢你、听从你。教育教学难就难在其对象是家庭背景不同，个性各不相同，又不断在变化着的年轻人。与其反复跟他们强调学英语的重要性，不如设法让他们喜欢上英语教师。从家长们的反馈和对多个班级学生的问卷调查显示：九成英语学得好的学生一致回答，成绩好是因为喜欢学，喜欢学是因为喜欢英语教师。而有能力学好但英语成绩就是不理想的学生，八成是因为不喜欢英语教师，所以不努力，导致成绩不好。结论就那么简单。 　　本校属于农村学校，由于大多数学生的父母均在外打工，留下爷爷奶奶在家照顾小孩，较多学生具有典型的由于过分溺爱而形成任性、注意力不集中等特征。父母对他们的约束力荡然无存，要管住他们，吸引住他们，只能依靠教师自己的本领了。他们喜欢的东西太多，要让他们喜欢上你，确实应费点心思。我的做法是： 　　第一，对他们态度要好，无论何时，对学生都要耐心，要和颜悦色，绝不能摆出高高在上，拒人千里之外的神态，时刻要让他们感觉到教师是尊重他们的，是可亲的。不同的学生要用不同的方法，但不揭学生之短，尊重他们，无论多恶劣的学生，也绝不能和他对立，这是最重要的。尽量不要到家长面前告状，碰到家长要多对学生的优点加以肯定。 　　第二，可亲之余，还要让他们对教师有一种自然而然的崇拜和服从。师道尊严不可废，但不是教师教条式地灌输给学生，而是通过与学生交往中的自身智慧和得体的言行举止，高雅的品味，积极乐观的生活态度等，让学生发自内心地喜欢你，崇拜你，无条件地服从你。为了达到这种效果，学生喜欢的歌，笔者学着唱；学生喜欢的明星，教师可以尽力去了解，时事新闻天天去接触，目的是让学生感觉教师样样比他们要好那么一点点，是该仰望之人，是可敬可爱之人。 　　现在好多教师，受得了教学之辛苦，却受不了学生之不听话，对不听话的学生束手无策。网上不是曾出现过“珍爱生命，远离学生”的感叹吗？战斗在第一线的教师们，好多时候在心里也真的是怕了学生。曾有那么一位学生，因父母离异，无人管教之后，堕落成不读书而自称“大哥”的人。隔壁班的教师在上课时对自己班里的一位学生说，不要像那位学生那样。下课后，该教师在回办公室的路上就遭到了那位学生的袭击，理由是侮辱了他。《义务教育法》《未成年保护法》都站在学生一边，对于不听话的学生，教师反而成了弱者。身为教育者，没别的办法，只能跟他们斗智斗勇保护好自己。设法让学生尊重你、服从你，无论花多大的力气都值，因为只有达到了这一步，教师才能占主动地位，教师的教育才有用武之地。好多教师，自身专业素质很不错，上起公开课来，可谓叹为观之，可实际教学成绩总不理想，关键是还没有在学生的管理上下足功夫，没有与学生培养好相互尊重、相互喜欢的和谐情感。因此，学生不会听从教师，教师自身素质再好，也是浪费。 　　我的强项就是善于跟学生打交道。曾碰到过那么一位学生，人未到，可“