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浅谈初任高中班主任班级管理艺术 　　【摘 要】《礼记?学记》有云：玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。教学为国之根本，而作为一个学校的灵魂人物是老师，作为一个班级的领航人是班主任。高中学生由于身心的迅速发展，学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟向成熟的过渡期。本文从管理艺术的角度谈初任高中班主任如何成为学生心目中合格的班主任，真正从学生的内心去思考高中学生的精神需求、成长需求和物质需求，从而更好地管理班级。 　　【关键词】班主任 角色塑造 班级管理 艺术 　　【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）26-0151-02 　　学校是由班级组成的。班主任虽然是普通的职员，但在学校的教育教学工作中，却起着举足轻重的作用。班主任工作应当如百合，展开是一朵花，合拢是一枚果；应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。班主任的工作责任重大，工作繁复，影响颇深，不可小觑。特别是在今天，国际形势风起云涌，高科技领域的竞争日趋激烈，真可谓：强者存，弱者亡。国家要强盛，民族要图存，百年大计，教育为本。人才的希望在学校，学校的希望在教师。作为一名人民教师，特别是高中班主任，身系重担，高中是通往大学的必经之路，不能掉以轻心。面对课程压力，学生中难免有人情绪不稳定、多变化、不易控制。对于新任高中班主任如何面对上述这些情况，本文从以下几个方面浅谈新任高中班主任的班级管理艺术。 　　一 实践检验真理，善于借鉴优秀经验 　　十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。想真正地当好一名高中班主任，就应该把教育放心中，真正将追求优秀教育作为毕生事业的追求。要成为好一名优秀的班主任，首先要向有经验的老教师学习经验，在实践中不断地完善自己的工作，积极与优秀的班主任探讨经验，从中不断完善班级的管理制度、管理方法。其次，还要多阅读、多借鉴，再从实践中不断验证寻找真理，积极做一名称职、优秀的高中班主任。 　　二 班主任多重角色的塑造 　　“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用，而一位教师就是一个榜样。作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化地影响。班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作、尽职尽责、持之以恒、讲究方法，对学生的关爱贯穿于每时每刻、每一角落，自身要做好学生的榜样。但是由于高中学生成长环境的多元化，学生的家庭教育也呈现多样化，因此家庭的教育也培养出较多个性化的孩子，结合高中教学的特点，一名优秀的班主任要学会因材施教、因地制宜，更要懂得扮演多重角色，借此更好地了解学生、走进学生、管理学生。 　　1.成为学生的良师益友 　　高中学生思想渐渐成熟，有更多自己的想法，有更多自己的做事方法。针对这个年龄段的孩子，处于青春萌动期、躁动期，即所谓的叛逆期。因此这个阶段的学生更需要的是一名良师益友，能够走进学生内心的班主任。这个阶段的学生除了需要继续以学习为重任，也会出现对两性的好奇探索，作为班主任也应该适当地在这方面进行潜移默化的引导，真正排解青春期孩子对感情的一些牵绊，这样才能从根本上了解学生的困惑，从而旁敲侧击地将学生牵引到正常轨道。 　　2.成为学生生活的家长 　　随着学生步入高中阶段，家长对孩子的关爱有增无减，往往在这个时候学生会感觉到”爱”的压力，很容易会给学生带来心理负担。在这种情况下，作为班主任要学会扮演亦师亦友亦家长的角色对学生在心理上进行适当的疏通、排解。有些学生家庭出现生活较困难的时候，家庭困难也会影响孩子生活学习。作为班主任要细微观察、小心呵护、悄悄帮助，既保护孩子的自尊心，也帮助孩子一起排解家庭困难，真正走进学生。 　　3.成为学生的严师 　　当然走近学生，也要在适当的场合下塑造严师形象， 　　要把握一定的度。高中阶段的学生会有各式各样让人不解的想法，尤其现在是信息爆炸的网络时代，许多积极消极的信息都大量充斥着学生的生活。在学生成长的价值观、是非观等面前，作为班主任要有明确的态度，在关键问题上要有严格的态度。因此作为一名班主任要学会转换自己的角色，真正让学生在愉快幸福的学习环境中不断成长。 　　三 规范班级制度，用心做好班级管理 　　班级管理是班主任工作的核心。班级管理工作可谓艰巨而烦琐，随意的工作态度是不可能把一个班级带好的。要当好一名班主任，带好一个班级，班主任老师必须付出艰苦的代价。首先，要取得学生对自己的信任。在与学生的接触中，要以德为先，注意树立自己的威信。作为班主任，没有驾驭学生的能力是不行的。所以，班主任除了要有过硬的知识，得心应手的教学技能，还要有一套善于管理班级的方法与经验。 　　1.培养班级干部作为班主任的好帮手