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浅谈动漫对小学生① 心理健康推动作用 　　[摘要]动漫作品的大量引进，对中国小学生的成长产生了潜移默化的影响。论文通过对小学中高年级学生的问卷调查和对部分动漫作品的分析，重点研究动漫对小学中高年级学生心理成长所产生的正面影响。 　　[关键词]动漫 小学中高年级学生 心理成长 影响 　　 　　曾有瑞士笔迹学者认为：有意识的书写就是无意识的绘画②。这样的表述也许是因为书写需要让所有人都看懂，这样的束缚和压力并不是所有人能够承受的。当个体不敢或者不愿书写时，绘画就是一种让人安心的表达方式。动漫作为绘画的一部分，也在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。 　　对于小学生来说，除了在学校学习之外，更多的是在家里进行各类活动，而其中看电视则占了很大的比重。2003年全国青少年协会进行的一项全国性调查显示，看电视已经变成是十几岁的中小学生最主要的课外活动，电视渐渐变成了学生的第二个课堂。 　　无独有偶。笔者在本校的动漫行为调查中也发现③，通过看电视接触到动漫的小学中高年级学生中，男生达到59％，女生则达到51％；38％的男生经由书籍接触到动漫，女生则是32％；而利用网络看动漫的男生和女生比例差不多，分别为28％和27％。伴随着大量动漫作品及相关动漫文化的引入，身处在动漫围绕中的小学生也受到了不同程度的影响。那么，动漫到底有什么样特殊的魅力能吸引那么多孩子去关注它呢？ 　　 　　一、搞笑类动漫作品能有效缓解学生的各类压力，有利于学生的感情成长 　　 　　压力是现代社会人们最普遍的心理和情绪上的体验。当代的科学文献中，有学者认为压力不只是刺激或反应，压力更是一个过程，包括引起压力的刺激，压力状态及情境，即人与环境相互影响的关系。在这个过程中，个体能动的通过行为、认知、情绪的策略来改变刺激物带来的冲击④。比起一二年级，小学中高年级学生的学习压力明显增加，除了课堂上老师固定的授课之外，还有许多家庭作业，需要记忆、背诵大量的汉字、诗词、数学公式等等，学业压力较大；此外，因为升学压力，家长对学生学业的关注度也渐渐提高。 　　中国青少年研究中心2005年9月的一项全国性调查显示，约有9%的中小学生对生活感到绝望，产生过自杀的念头。那么，心理已经或多或少出现问题的小学生们可以通过怎样的方式来缓解这些压力呢？看动漫就是一个不错的选择。 　　在笔者的调查中发现，有66％的学生利用看动画或者漫画来缓解学校或家庭压力，而喜欢搞笑类动漫的学生占全部学生总数的82％，因为这些动漫“很好笑”、“有趣”、“可以放松心情”。在学生选择的动漫电影、书籍中，《喜羊羊与灰太狼》、《爆笑校园》、《阿衰》、《豌豆笑传》、《漫画世界》、《乌龙院》等作品占据了大多数。这些都是剧情比较轻松，主要角色设定比较好笑的动漫作品。比如漫画《豌豆笑传》就以“豌豆”这个调皮的小男孩为主角，讲述他和小伙伴们在学校、生活中遇到的趣事，用非常幽默的语言和画面解释身边的烦心事，非常适合学生阅读，笔者就经常看到学生在下课后笑着看漫画。 　　英国心理学家威廉?麦独孤（McDougall?William）曾把笑比喻为心灵的“解毒剂”。他认为，笑的作用就在于使我们“在不快的情景中产生异常欣快的心理状态，从而避免了忧郁的心绪。可想而知，当学生的心情非常愉悦的时候，身上的压力自然会得到适当的缓解或解除，而搞笑类的动漫作品可以有效地缓解学生紧张的情绪和压力，使学生抑郁、焦虑的心情得到释放。 　　 　　二、悬疑、魔幻类动漫作品可以有效开拓学生的想象力，有利于学生的智慧成长 　　 　　笔者的调查显示，有44％的男生喜欢看悬疑探险类的动漫作品。动漫作品中个性鲜明的人物、曲折感人的情节、人性哲理的内涵、梦想与魔幻的世界无一不吸引着学生。 　　笔者在调查中注意到，学生经常看的动漫作品中如美国的动画系列剧《成龙历险记》、日本的动画系列剧《海贼王》、《机动战士高达》，韩国科普漫画《太空历险记》等等，这些作品都对学生创造性思维的拓展、科技发明等兴趣的引导、不同国家地理和历史考古知识的了解、各类机器和机械的结构组合等各学科知识的统合都产生了不小的影响。 　　比如2007年春节期间播映的《秦时明月》，其故事背景取自秦始皇统一六国到西楚霸王项羽攻陷咸阳这段历史，融武侠、奇幻、历史于一体，使观看者享受到了一系列的视觉大餐。整部动漫以一种别样的方式诠释了诸子百家文化思想的精髓，对现代中国产生深远影响的墨家、儒家、道家、法家、兵家等全都纷纷登场。我们熟知的建长城、度量衡、征匈奴，孟姜女哭长城等著名的历史事件和民间传说也穿插其中。可以说，这部动漫的历史架构和人物设定都是一流的。通过观看这部动画，学生也可以从另一个侧面形象的了解这一时期的不同历史人物和思想。 　　 　　三、漫画作品促进学生人际关系的发展，有利于学