高校教师知识共享软硬件设施和激励机制完善.docVIP

高校教师知识共享软硬件设施和激励机制完善 　　摘要：软硬件设施和激励机制的不完善是高校教师知识共享比较大的障碍，是高校教师知识共享的薄弱环节，并且对高校教师知识共享的影响比较大。物质激励还远远满足不了教师的需求，知识共享平台的建立、有利环境传播工作经验和方法、考察和培训、物质奖励对高校教师知识共享的影响比较大。本文主要从组织结构、开放网络平台和有效的激励三个方面完善高校教师知识共享软硬件设施和激励机制。 　　关键词：知识共享 软硬件设施 激励机制 　　0 引言 　　在教师授课过程中，对于相似专业、相同学科间的教学资源，若是能够充分借鉴、利用，不仅可以促进教育教学方法的改进，也可以激励老师认真备课，提升课堂实际教学效果。但是目前的许多高校教师，在教学资源的知识共享方面，还存在一些问题。教学资源的软硬件设施共享、利用程度不高，一些教学资源存在重复建设的现象。教师之间的相互交流机会很少，很多新的教师在准备授课内容时不懂的借鉴、学习现有的教学资源，教师们对于教学知识的共享缺乏热情，这种情况在一定程度上影响了知识共享交流的程度和水平，使知识共享的层次长期在表面徘徊。 　　1 教学知识软硬件设施共享的意义 　　现代化的教学资源主要载体是软件设施和硬件设施，教师通过综合使用软硬件设施将知识传授给学生。在这个过程中，不同教师会有不同的教学理念、教学方法。而每个教师都有自己的教学个性特