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高职院校学生养成教育必要性及对策探析 　　[摘要]养成教育在高职院校学生教育与管理中具有必要性，高职院校在实施养成教育中，应创新高职教育理念，加强学生教育管理工作，创设校园文化环境，构建学校、家庭、社会三位一体的养成教育网络体系。 　　[关键词]高职院校养成教育必要性对策 　　[文献编码]doi:10.3969/j.issn.0450-9889(C).2011.08.005 　　 　　养成教育是在思想政治教育的基础上，以培养学生稳定的道德品质修养和良好的行为习惯为核心，通过行为规范引导、系统管理、外在培养及自我内化等教育手段，促进学生的知、情、意、行和谐发展，自觉养成符合社会及时代要求的道德规范和行为习惯的教育。众多高职院校在“以市场为导向，以就业为中心”的办学理念下，往往围绕市场设置课程体系、安排课堂教学，其结果极易形成这样一种倾向：弱化人文教育，忽视养成教育，窄化素质教育，形成单一的“专业教育”，客观上不仅使培养的学生缺乏一定的人文底蕴，致使学生的知识结构存在缺陷，同时也会在某种程度上导致学生缺乏素养，人格不完整。因此，重视养成教育在高职教育中的地位，积极探索高职院校学生养成教育的对策，是高职院校思想政治教育工作的重要组成部分，是深化高职院校学生教育与管理工作的需要。 　　 　　一、养成教育在高职院校学生教育与管理中的必要性 　　 　　养成教育在高职院校学生