交际语言测试理论视阈下CATTI口译三级考试 一致性与效用性研究.docVIP

交际语言测试理论视阈下CATTI口译三级考试 一致性与效用性研究 　　摘要：本文以Lyle F. Bachman的交际语言测试理论为基础，运用交际语言测试理论的评价原则――“一致性”和“效用性”分析和评估全国翻译资格（水平）考试（China Accreditation Test for Translators and Interpreters ―CATTI）。结合历年CATTI英语三级口译真题，从信度、效度、真实性、交互性、后效作用及可操作性等角度分析口译测试模式的合理性和科学性，并对CATTI对口译教与学的反拨作用等提出了一些建设性意见和建议。 　　关键词：交际语言测试理论；CATTI；一致性；效用性 　　中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1671―1580（2015）03―0148―02 　　一、引言 　　口译测试是交际语言能力测试，首先要遵循的原则是交际语言测试理论原则（鲍晓英，2009）。本文结合历年CATTI英语三级口译真题，从交际语言测试理论中的信度、结构效度、真实性、交互性、后效作用及可操作性等角度分析口译测试模式的合理性和科学性，初步探讨了优化和提升CATTI英语三级口译测试的情景真实性、交际真实性的可行性策略，并对如何优化口译测试评价信度、提升CATTI对口译教与学的正面反拨作用等提出了意见和建议。 　　二、交际语言测试理论 　　美国当代著名应用语言学家Lyle F.Bachman 于1990 年在Fundamental Considerations in Language Testing一书中提出了交际英语测试设计的理论基础。Bachman（1990）认为语言交际能力（communicative language ability）包括三部分：语言能力、策略能力（strategic competence）和心理生理机制。 　　1.交际语言测试的特点 　　Bachman 和 Palmer 在 Language Testing in Practice一书中提出了交际语言测试的特点：真实性、功能性、交互性、情景性和综合性。 　　2.交际语言测试的评价原则 　　同样是在Language Testing in Practice 一书中，Bachman 和 Palmer提出了交际测试的评价原则，即一致性和效用性。其中，效用性包括“信度”“效度”“真实性”“交互性”“后效作用”和“可操作性”。 　　三、翻译专业资格（水平）考试 　　1.交际语言测试理论视阈下CATTI口译三级考试“一致性”研究 　　Bachman 和 Palmer（1996）指出，在设计、开发一项语言测试时，要考虑语言测试行为与语言的实际使用情况相一致，应该遵循“一致性”原则。首先要考虑的是语言使用任务和情景的特征与测试任务和情景的特征的一致性。 　　2.交际语言测试理论视阈下CATTI口译三级考试“效用性”研究 　　（1）一致性 （consistency） 　　在CATTI（III）口译考试中没有提前让考生预知主题，没有准备时间，因此，语言使用任务与测试任务不一致。此外，因为不具备可操作性，CATTI 无法模拟口译现场，让考生身临其境。因此，语言使用的情景特征与测试情景特征也不一致。 　　（2）信度 （reliability） 　　口译综合能力测试有客观题型测试，减少了人为主观因素的评判，信度较高；考生把口译“成果”录在磁带上，考后考官可依据录音“证据”评分，信度较高。但是，口译实务测试又是主观型测试，信度较差；考试大纲中没有公布评分标准，信度也较差。 　　（3）效度（validity） 　　CATTI（III）口译测试属于（semi-direct）半直接测试，其中口译综合能力属于直接测试的部分，效度较高；由权威机构――中国外文局组织和出题，有较高的卷面效度（face validity）；检测包括语言知识、百科知识和口译能力，效度较高，较能真实有效地测试出考生的口译水平。 　　但是，CATTI（III）口译测试属于（semi-direct）半直接测试，其中口译实务为非直接测试的部分效度较低；CATTI（III）口译测试无法测评考生的manner， eye contact， body language， public speaking manners coping tactics等重要的口译技能，因此会影响其效度。 　　（4）真实性（authenticity） 　　原语材料涉及面广，有些节选自真实会议和演讲，有一定的真实性；男声原语材料与女声原语材料相结合，比较接近真实交际情景；英音和美音相结合，比较接近真实交际情景。 　　然而，有些原语材料较为晦涩难懂，是口译实战中很难“遭遇”的偏题；原语