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高考物理实验题特点评析与备考策略 　　《考试说明》对高中物理实验的要求是：“能独立地完成所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验.” 　　物理学是建立在实验基础上的科学，对实验问题的考查在高考物理试题中的地位历来就很突出.从近几年高考物理实验题来看，对实验问题的考查已从实验原理、步骤、数据处理、误差分析逐步过渡到要求考生用学过的实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题，强化对考生创新能力及探究能力的考查，试题从仪器使用、原理的理解、器材的选取、电路的设计等多方面设置了新的物理情境.高考物理实验题分值一般较高，力、电实验并重，已成为近几年高考物理的热点、难点内容.因此，物理实验能力能否提高及备考物理实验的成功与否，是高考能否制胜的关键之一. 　　下面就2014年全国统考及相关课改省市的高考物理实验试题进行分析，并结合试题特点和发展趋势谈谈高考物理实验复习的备考策略. 　　由上表我们可以看出，高考物理实验题一般以力学、电学为主要内容分两题考查，分值在15分至20分之间，题型一般为填空、选择、作图、简答等，考查类型以基础应用、创新设计为主. 　　二、特点评析 　　1.注重基本仪器的使用与读数 　　海南卷、浙江卷、福建卷、江苏卷等分别考查了毫米刻度尺、弹簧测力计、游标卡尺、螺旋测微器的使用与读数；新课标全国卷Ⅰ、大纲全国卷、安徽卷、重庆卷、山东卷、广东卷、天津卷等分别考查了电流表、电压表、多用表的读数与电表、滑动变阻器、电磁打点计时器的使用. 　　【评析】基本仪器的使用和操作方法类考题侧重考查仪器的设计原理、操作技能和读数规则，其中要注意有效数字的选取.该题型主要以填空为主，且题目已由单纯考查仪器的使用变得更加综合.《考试说明》中要求考生熟练掌握的仪器有刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、温度计、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等.此外，上海卷、新课标全国卷Ⅰ、新课标全国卷Ⅱ等还分别出现了DIS实验器材（如电压和电流传感器、光电门等）.我们在备考复习中不仅要熟练掌握基本的传统实验器材的使用，还要了解DIS实验器材的使用. 　　2.注重学生分组实验的变化与创新 　　测电源的电动势与内阻、研究匀速直线运动等是教材中的学生分组实验，对这些基本实验的创新与变化的考查在高考中出现的频率很高，应引起我们的高度重视. 　　【例1】（2014年海南卷第12题）用伏安法测量一电池的内阻.已知该待测电池的电动势E约为9V，内阻约数十欧，允许输出的最大电流为50mA，可选用的实验器材有： 　　电压表V1（量程5V）；电压表V2（量程10V）；电流表A1（量程50mA）；电流表A2（量程100mA）；滑动变阻器R（最大电阻300Ω）；定值电阻R1（阻值为200Ω，额定功率为1[]8W）；定值电阻R2（阻值为220Ω，额定功率为1W）；开关S；导线若干.测量数据如坐标纸上UI图线所示（如图11所示）. 　　（1）画出合理的电路原理图，并标明所选器材的符号. 　　（2）在设计的电路中，选择定值电阻的根据是. 　　（3）由UI图线求得待测电池的内阻为Ω. 　　（4）在你设计的电路中，产生系统误差的主要原因是. 　　【分析与解】（1）由题给条件：电动势E约为9V，内阻约数十欧，电源允许输出的最大电流为50mA，故电压表选用V2，电流表选A1.由于滑动变阻器R的最大阻值为300Ω，如果滑动变阻器与电源直接组成电路，这会使滑动变阻器的滑动范围有限，考虑到电源需要保护，应该用题给的一定值电阻串联在电路中；由于定值电阻在电路中消耗的功率会超过1[]8W，应选取定值电阻R2.那么R2在电路中的位置与电表的位置关系应如何呢？为了使电压表在不超过量程前提下其读数尽可能大，以减小读数的相对误差，R2与电表的位置关系应如图12a或b所示. 　　（2）R2的功率满足实验电路设计要求. 　　（3）由UI图线得电源内阻r=|ΔUΔI|= 　　51.0Ω. 　　（4）图12a电路忽略了电压表的分流或1-2b电路忽略了电流表的分压，均会导致实验产生系统误差. 　　【评析】本题考查用伏安法测电源内阻，但由于题给条件，需要用一定值电阻保护电源，因此电路的设计不可照搬教材中的学生分组实验中的电路，要在此基础上加以改进，这就是本实验的变化与创新之处.教材中的实验是创新之本，我们在备考中不应舍本逐末，丢开教材实验而一味地讲创新实验. 　　3.注重物理思想方法的迁移与应用 　　将教