表3-1主题单元设计模板-上南魔灯.doc

上海市上南中学单元教学设计 第 PAGE 1页，共 NUMPAGES 4页 上南中学单元教学设计 主题单元标题 第六课 国家统一 民族团结 教师姓名 刘淑英 学科领域 （在 FORMCHECKBOX 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 设计时间 2012年3月 FORMCHECKBOX √ 思想品德 FORMCHECKBOX 音乐 FORMCHECKBOX 化学 FORMCHECKBOX 信息技术 FORMCHECKBOX 劳动与技术 FORMCHECKBOX 语文 FORMCHECKBOX 美术 FORMCHECKBOX 生物 FORMCHECKBOX 科学 FORMCHECKBOX 数学 FORMCHECKBOX 外语 FORMCHECKBOX 历史 FORMCHECKBOX 社区服务 FORMCHECKBOX 体育 FORMCHECKBOX 物理 FORMCHECKBOX 地理 FORMCHECKBOX 社会实践 FORMCHECKBOX 其他（请列出）： 适用年级 高二 所需时间 7课时 主题学习概述（对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图） 本课是主要是谈如何维护我国的国家统一，共两节内容，第一节主要是阐述维护国家主权的重要性，正确贯策“一国两制”的方针，解决香港、澳门、台湾问题，实现祖国的完全统一。第二节主要是讲如何维护我国的民族团结。共四个问题，中国自古以来是统一的多民族国家，我国处理民族关系的基本原则，解决民族问题的基本政策，自觉维护中华民族的大团结。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 1.知识与技能：学生初步掌握国家主权的概念、特征以及国家主权的基本内容；“一国两制”的内容及意义；我国的新型的民族关系，处理民族关系的基本原则；我国的民族政策；维护民族团结的意义。 2.过程与方法：学生能运用学过的近现代史知识和国家政权知识，在讨论交流中，正确理解国家主权的基本内涵。处理民族关系的基本原则，维护民族团结的意义。 3.情感、态度和价值观：树立国家的主权原则。增强学生捍卫自己国家主权的自觉性和坚定性；树立以爱护国家主权为荣，以损害国家主权为耻的价值观念。坚定维护民族团结是公民应尽的责任和义务。 对应课标 国家主权的内容A “一国两制”的内容意义A 我国处理民族关系的基本原则B 解决民族问题的基本政策A 自觉维护民族的大团结 C 主题单元问题设计 国家主权的内容 2、什么是主权不可分割原则 3、为什么说主权是不可分割的？4、我们在解决台湾问题上的立场和态度是什么？ 5、我们我国处理民族关系的基本原则 ，解决民族问题的基本政策是什么？ 专题划分 一、维护我国的国家统一 二、维护我国的民族团结 专题一 一、维护我国的国家统一 所需课时 3 专题一概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图) 维护我国的国家主权；贯策执行“一国两制”的方针；实现祖国的完全统一 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 了解国家主权的内容，主权不可分割原则；“一国两制”的内容、意义，实现祖国的完全统一，维护国家统一的意义 对应课标（本专题所达到的课程标准） 新课标要求达到的标准 本专题问题设计 国家主权的内容 2、什么是主权不可分割原则 3、为什么说主权是不可分割的？ 4、我们在解决台湾问题上的立场和态度是什么？ 5、我们我国处理民族关系的基本原则 ，解决民族问题的基本政策是什么？ 6、维护民族团结的意义。 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 PPT 网络资源 常规资源 书本，教参 教学支撑环境 魔灯 时政演讲 其 他 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 时政演讲导入新课 师生探究讨论问题 引出本课主题：国家主权的内容特点；维护国家主权独立的重要性； 时政讨论，时政演讲，关于统一台湾问题的讨论。 教学评价 课堂练习和练习册作业 专题二 二、维护我国民族的团结 所需课时 4 专题二概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图) 我国自古是统一的多民族国家，我们处理民族关系的基本原则是：民族平等、民族团结和民族共同繁荣原则。解决民族问题的基本政策是民族区域自治制度。自觉维护民族团结是我们每一个公民法定的义务。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 处理民族关系的基本原则，解决民族问题的基本政策，自觉维护民族团结的意义 对应课标（本专题所达到的课程标准） 处理民族关系的基本原则 A 解决民族问题的基本政策 B 自觉维护