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抓学校四项建设 促与谐校园构建 　　安徽省灵璧县尹集中心小学，狠抓“德育建设、硬件建设、文化建设、教学建设”，有力地促进了和谐校园的构建。因此，被安徽省授予文明学校称号，被市授予德育工作先进集体称号，被县授予课改典范称号。 　　 　　一、抓学校德育建设，促师生思想与愿景和谐 　　 　　学校德育工作建设是“五育”之首，德育工作好坏，直接关系着一所学校的好坏。我校长期以来，始终坚持抓“五个一”的德育工作，效果显著。 　　1． 每学年初学校在开学典礼上对师生进行信念和理想教育。使教师立足本职工作，甘为人梯，忠诚于党的教育事业，真正成为“为人师表”的良师精英；使学生坚定好好学习的信念，誓做坚强的社会主义接班人。 　　2． 每学期进行一次革命传统教育。这项工作一般是放在“清明节”、“五?一”、“国庆节”或“一二?九”等节假日，学校采用清明节组织师生到本县烈士陵园或到徐州淮海纪念塔等地祭扫烈士墓，通过参观纪念馆，进行革命传统教育、爱国主义教育，增强师生对革命先烈的缅怀与崇敬之情，对祖国的热爱、对革命的忠贞，更加坚定为祖国、为人民而奋发学习的信心和决心。 　　3． 每月一次的“安全”与“法制”教育。这项工作一般由学校聘请交通或公安部门的领导，对学生进行交通安全知识讲座或法制知识报告。有时学校还组织师生进行“安全”与“法制”知识竞赛，并在壁报栏开展“安全”与“法制”宣传，使师生在思想上确立“法制”观念与“安全”意识，并做到有法可依，杜绝违法违纪和违反安全条例的现象。 　　4． 每周一次的“规范守则”和“文明礼貌”教育。该校对这项工作更是常抓不懈。学校利用每班的思品课、晨会课等，重温“规范与守则”的内容，有的班级结合学生实际一条一条的解读、背诵，并对照检查，增强了师生自觉守纪的意识，使该校文明礼貌程度高人一筹，成为全镇学习的典范。 　　5． 每天一次升降旗下的学习、生活纪律教育。这项工作一般都由值勤老师与值勤学生轮流进行。除对一天中师生学习、生活、记录好坏进行检查总结之外，还有目的、有计划地进行如何做人与怎样学习的专题报告。因此，该校的优秀教师、优秀学生层出不穷。正是由于狠抓“五个一”的德育工作，使该校形成了五个统一的良好局面，即：目标统一、认识统一、策略统一、行动统一、效果统一，同时使师生的理想、信念真正与学校的愿景和谐。 　　 　　二、抓学校硬件建设，促校容净化、美化和谐 　　 　　一所学校环境好坏，主要方面是体现在硬件建设上。所以该校近年来狠抓学校环境治理。 　　1． 教学楼建设。建设中采用“四个一点”的筹资办法：由镇委镇政府拿一点，学校领导主动争取集一点，群众热心关怀捐一点，感动上级给一点。于2002年建成了一幢四十三间三层的标准教学楼，一举改变了学生长期在危房上课的可怕局面。 　　2． 筹建宿舍楼。这项工作该校采取“三统一自愿”的原则，即“统一规划土地、统一集资、统一模式，自愿报名”。于2004年8月建成2层26间标准宿舍楼，解决教师的安居问题。 　　3． “农远工程”的配套建设。该校抓住国家给予的“农远工程”建设投入的机遇，虽然在学校紧张的情况下，仍压缩其他支出购置了24台电脑并增设了多媒体教室，配齐了桌椅等设施，解决了“农远工程”的配套工程。 　　4． 绿化、美化建设。该校为了师生能在朴素、优雅、和谐和健康向上的环境中生活，首先是修铺了通往各楼的水泥通道；其次是修建花池11个，再次是购买花木20多种。同时还将为师生课余小憩，计划修建艺苑亭、小憩亭、心怡园等。 　　正是因为我校领导重视，师生齐心协力，主动献计献策，才使这座具有七十年历史的镇完小，彻底根除脏、乱、差，形成了校容校貌与近千名师生愉悦心理的和谐。 　　 　　三、抓学校文化建设，促精神文明与校园和谐 　　 　　所谓文化建设是指一种外置的直观文化，与隐形的内在文化结合的产物。它是学校教学活动的场所和设施，又是陶冶师生情操的无言之师。该校虽然占地面积不大，但学校领导力求尽力做到文化设施精巧别致，清静而整洁，优雅而和谐，学校各处景观力求做到自然、朴素、美观，从各方面营造优美的育人氛围。近年来该校让每一面墙壁都能说话，让每一道走廊的无痕之处都能育人。将师生选出的典型名言、伟人的警句，悬挂于教学楼走廊及画栏里。各班级还设立各具特色的文化专栏、黑板报、手抄报，内容可涵盖学校的安全与纪律、文明与学习、生活与品德等。同时在楼道口树立校训、校风、教风、学风的标语牌，在楼梯正面墙镶嵌一块仪表镜，西侧面墙刻了一块捐款功德牌，通往教学楼的水泥通道两旁林荫空隙间，放置时事阅报栏、校本教研活动阅报栏，及时公布师生教与学活动或竞赛获奖情况，让师生潜移默化地受到熏陶，得到启迪或反省。同时每天下午课外活动，饭前饭后，课间休息时，学校红领巾广播站播送每班小记者提