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探讨从高校教材选用建设与管理中挖掘出版资源 　　摘 要：高校教材是高校学生学习必备的主要工具之一，而作为一种知识型图书刊物，其中也蕴藏着极大的出版价值，因此目前已经有许多高校将教材作为出版资源开发。本文将从选用、建设、管理三个方面探析将高校教材出版价值更大地发挥出来的策略。 　　 关键词：高校教材 教材选用 教材建设 教材管理 出版资源 　　 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）01-0161-01 　　高校教材出版价值的开发和发挥主要取决于三方面，第一方面是教材的选用，第二方面是教材的建设，第三方面是教材的管理。其中前两方面关系到教材自身出版价值的高低，而后一方面则关系到教材的出版价值能否得到发挥。 　　一、从出版资源的角度分析高校教材的选用 　　1.高校教材选用特征 　　我国的各个高校在教材的选用方式上有很高的灵活性和自主性，其中常见的教材选用方式有如下三种：第一种是完全放开型，这种选用方式的灵活性最高，校方的主管部门基本不参与教材的具体选用，只负责事后的审查工作，教材的选择完全由任课教师自行决定。因此选用的教材往往与实际的课程有最高的适性，但由于缺乏管理，存在选用的教材水准参差不齐的缺点。第二种是严格管理型，往往由学校管理部门订立严格的教材选用体制，在实际选用教材前要经过严格的审核和批准。这种方法既保证了教材选用的灵活性，又确保了教材质量，但由于程序繁琐，效率往往不高。第三种是上级指定型，这些教材基本都是通用基础课教材，虽然这种选用方式的灵活自主性差，但便于统一管理。 　　2.结合营销推广选用高校教材 　　高校教材的传统用户群体非常固定，因此高校教材基本都采用包销的形式销售，这使得许多高校的教师在选择教材时根本不考虑教材是否利于营销。在这种情况下，除了固定的包销数量之外，高校教材基本没有什么营销空间。因此，想要开发教材的出版价值，在选用教材时应配合适当的营销活动，通过宣传样书、多校合作等方式，扩大所选教材的知名度和适用群体，提高教材的需求数量。 　　3.完善选题策划选用高校教材 　　高校教材作为一种出版物非常看重实用性和实效性，因此教材的出版发行者在选题时必须把握好选题方向，令教材本身能和预期用户有足够好的适性。这种对选题策划的完善需要由出版者和教材选择方的积极沟通来实现。如果教材的选用者是完全放开型，则需要与任课教师积极沟通;如果教材的选用者是严格管理型，则需要和任课教师、审查管理部门双方进行沟通和交流，以确定选题方向。 　　二、从出版资源的角度分析高校教材的建设 　　1.高校教材建设特征 　　高校的教材建设是指高校运用自身的力量编写或改写教材，虽然对高校的自身实力要求很高，但获得的教材往往有比较高的适性和出版价值，可以说是教材选用之外另一种主要的高校教材来源。但这种教材通常针对性过强，不利于大范围推广，而且校方本身作为出版方，不得不承担一定的出版风险，这一定程度上妨碍了教材出版价值的发挥。 　　2.结合动态需求建设高校教材 　　高校教材――尤其是部分发展较快学科的高校教材――在需求方面有很强的动态性，一套编写完成的教材有可能三五年内就过时，这不仅加大了教材出版价值的开发难度，而且增大了教材的出版风险。因此在进行教材建设时务必要强化对教材动态性的考察，对动态需求变化较大的教材在出版时要额外留意出版周期和出版数量，避免与实际需求脱节的现象;对动态需求变化较小的教材可以订立长期的教材建设规划方案，保证教材的长期出版价值。 　　3.利用出版基金建设高校教材 　　出版基金是一种有效控制教材出版风险的方法。目前，许多建设和出版教材较为频繁的高校都建立了自身的教材出版专项基金，为教材的出版提供适当的经费补贴，这对教材的编辑人员是一项福音。因此，教材的编辑人员在出版教材之前应积极收集相关信息，掌握这些出版基金的补贴申请条件，这样一来个人的出版风险就被分散了，可以增加相关人员出版教材的信心和积极性。 　　三、从出版资源的角度分析高校教材的管理 　　1.高校教材管理特征 　　教材管理一直是各个高校的难点工作，因为高校教材数量庞大、种类繁杂、版次繁多，而且需求变化快，所以相关管理工作一直吃紧，在教材出版价值的发挥利用方面难免有所缺漏。因此，想要通过教材管理有针对性地发挥教材的出版价值，对管理工作进行优化和完善是先行条件。只有保证了教材管理的高效率和完善性，高校教材的管理人员才能有余力进行教材出版价值的发掘。 　　2.根据销售数量管理高校教材 　　高校教材通常是包销型销售，所以从常规的角度考虑，销售量的确定非常容易。但从实际经验可知，由于校方允许学生自主购置教材，所以实际的教材销售量很难控制，许多新生从老生手中购买便宜的旧