融入社会工作理念与方法 提高思想政治教育实效性.docVIP

融入社会工作理念与方法 提高思想政治教育实效性 　　摘要：社会工作的价值理念、目标、理论背景和思想政治教育工作存在一定的契合点，在高校思想政治教育的内容中融入社会工作的理念，在教学方法上引入社会工作方法，让学生在实践中锻炼成长，在身临其境的环境中进行熏陶，将更有利于增强思想政治教育的实效性。 　　关键词：社会工作；思想政治教育；实效性 　　中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671―1580（2014）05―0032―02 　　 　　思想政治教育工作的实效性一直以来都是高校探讨和研究的主题。习近平总书记于2012年6月在高校调研时指出，要切实加强和改进高校思想政治工作，强化大学生思想政治教育。要强化大学生思想政治教育必然要求提升思想政治教育的实效性。思想政治教育的实效性是指在一定的历史条件下，通过一定的教育方法，对受教育者实施世界观、人生观、价值观等的教育，使被教育者与社会主流价值观相一致。 　　目前高校思想政治教育出现效果不明显、实效性不强的情况。就学校教育内部原因而言，首先，思想政治理论课注重理论的教学、理论的灌输、理论的渗透、用理论阐释理论的空洞说教现象，这种传统的说理引导、摆理论讲事实虽也讲究以理服人，但很难使青年大学生们产生认同感，大学生们缺少了在亲身体验中获得正确认识、端正行为习惯的机会，缺少了解社会、了解国情、磨炼意志和培养品格的机会，导致思想政治理论课的实践环节往往名存实亡，造成理论与实践脱节。思想政治理论课内容上过于强调理论是导致思想政治教育在高校实效性不强的原因之一。 　　其次，思想政治教育过程是教育者与大学生共同参与、双边交流互动的过程。大学生作为思想政治教育的对象，是一个主体的活的人，具有思想、情感，具备主体性、能动性和创造性。而我们这种传统的强调统一思想、统一标准、统一认识，忽视个性发展，教学方法单一等情况，终使这门课程无法落到大学生们的心坎中，导致难以收到预期的效果。所以，反观当前高校的大学生思想政治教育，教育者在做的工作更多的是在“授人以鱼”，而不是“授人以渔”。不是帮助大学生们“自助”，而是不管什么学生需不需要、缺不缺、行不行，直接给予。在教育方式上直接造成了给予与需要之间的矛盾，导致课堂与社会脱节。 　　思想政治教育不能单一地教和学，应适应新变化要求，改变传统以理论为主的理念，积极进行探索改革创新，增强思想政治教育的实效性。社会工作是以社会学、心理学、人类学、教育学、政治学、伦理学等理论知识为背景,以个案工作、团体工作、社区工作三大专业工作方法为依托的领域，是以助人自助的理念坚持以人为本，以利他主义价值观为指导，以扎实的理论知识为基础，运用科学方法助人的职业化的服务活动。在思想政治教育过程中融入社会工作的理念和方法，结合传统的思想政治理论教育，可以使老师与学生进行入情入理的交流，在尊重、平等、理解中获得更好的教育效果。 　　社会工作和思想政治教育工作存在一定的契合点，因此，将社会工作的理念和方法运用到高校思想政治教育中具有一定的可行性。具体体现在以下几个方面： 　　1.两者都以人为共同的逻辑起点 　　社会工作是以“助人自助”的理念开展工作，而思想政治教育本着“以人为本、育人为本”的教书育人理念。社会工作关注的“案主”是寻求帮助的“人”，它的“助人自助”理念就是通过向“案主”提供服务和帮助，促进其潜能的发挥和能力的增长，逐渐达到自己能应对困难、面对生活、预防新问题出现的状态，使得他们完完全全顺利地融入社会，实现人与自然、人与社会、人与人之间的关系，人道主义是它的基本价值观。思想政治教育是建立在人的基础之上，以人的思想、精神世界为工作对象，解决人的思想、立场和观点，以人的发展为中心和目的的一项社会实践活动。 　　2.社会工作与思想政治教育价值追求和功能是一致的 　　社会工作的宗旨和目标是要帮助人或社会解决问题,它的动机是服务群众、贡献社会,不以赚钱图利为主要目的。社会工作关注各阶层的困难群体，关注领域涉及各机关单位政府部门、司法卫生医疗教育，关注内容上到国家政策制度，下到民情区情等等。可以看出社会工作无不发挥着“安全网”和“社会稳定器”的功能，起着预防和化解一些社会矛盾和不稳定因素，调适各种社会关系，促进社会和谐稳定、公正和良好运行的作用。而思想政治教育主要有导向、保证、育人和开发等功能，目的是培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。社会工作与思想政治教育最终在促进人的社会化、减少社会问题、维护社会的稳定、体现人与社会的和谐发展上有共同的功能和价值追求。 　　3.两者有共同的理论背景 　　高校思想政治教育主要以马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和中国特色的社会主义理论为基础。而社会工作的理论体系比较庞大