部编版二上语文课程纲要.docVIP

《二年级语文上册》课程纲要 ◆课程名称：语文 ◆课程类型：必修 ◆教学材料：人民教育出版社2017年出版的《二年级下册语文》 ◆授课时间：104课时左右 ◆授课教师：田克 ◆授课对象：列子小学二年级学生 【背景】 部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。 【目标】 1. 识字写字。 （1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 （2）认识常用汉字450个，会写汉字200个。 （3）注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。 （4）养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 （5）学习独立识字。学习使用部首查字法查字典。 2. 阅读。 （1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 （2）用普通话正确、流利地朗读课文。学习默读。 （3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 （4）对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 （5）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 （6）在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 （7）积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文，课外阅读总量不少于1万字。 3. 口语交际。 （1）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （2）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 （3）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 （4）有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 4.写话 （1）对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。 （2）在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 （3）根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 【内容】 分享本科课程纲要1课时。采用引导，提问质疑，交流的方式分享。 教学主题 教学内容 课时 教学主题 教学内容 课时 第一组 大自然的秘密 1《小蝌蚪找妈妈》 2 第五组 思维方法 12《坐井观天》 2 2《我是什么》 2 13《寒号鸟》 2 3《植物妈妈有办法》 2 14《我要的是葫芦》 2 口语交际： 有趣的动物 1 口语交际：商量 1 语文园地一 4 语文园地五 3 快乐读书吧 2 第六组 伟人 15《大禹治水》 2 第二组 识字 1《场景歌》 2 16《朱德的扁担》 2 2《树之歌》 2 17《难忘的泼水节》 2 3《拍手歌》 2 口语交际：看图讲故事 1 语文园地六 3 4《田家四季歌》 2 第七组 想象 18《古诗两首》 2 语文园地二 2 19《雾在哪里》 2 第三组 儿童生活 4《曹冲称象》 2 20《雪孩子》 2 口语交际：做手工 1 语文园地七 7 语文园地三 3 第八组 相处 21《狐假虎威》 2 第四组 家乡 8《古诗两首》 2 22《狐狸分奶酪》 2 9《黄山奇石》 2 23《纸船和风筝》 2 10《日月潭》 2 24《风娃娃》 2 语文园地八 3 11《葡萄沟》 2 复习检测 3 语文园地四 2 期末复习评估 15 【实施】 一、课程资源 1．教育部审定2017义务教育教科书。二年级《语文（上册）》，人民教育出版社。 2．课内资源：利用教材中的课后习题、语文园地、口语交际、泡泡提示、和大人一起读、快乐读书吧、识字表、写字表以及常用偏旁名称表进行学习。 3．课外资源可利用“班班通”等现代科技手段拓宽语文学习的视野和空间；还要通过阅读书报杂志、上网、收看电视、实地参观调查、开展知识竞赛等方式，拓宽语文学习和运用的领域，提高学习的效率。 二、教／学活动 1．识字与写字 本套教材遵循“认写分开，多认少写”的原则，科学安排识字、写字的顺序。在字种的选择和字序的排列上，力求科学。本册要求认的450个生字，都是出现频率较高的常用字。要求会写的250个字，大多是字形简单或构词能力较强的字。 　　识字采取分散识字和集中识字相结合的方式，既随文识字，也通过专门的识字课以及语文园地中专设的栏目“识字加油站”进行集中识字。 2．阅读 二年级上册的选文内容非常丰富，按双线组织单元结构，单元内的数篇课文在共同的人文主题下，围绕同一个语文要素进行多角度、多层次的训练。本套教材的课后练习围绕朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等几个方面进行系统设