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政治高考中如何获取与解读信息 　　所谓获取信息，是指发现、收集信息。即考试说明中第一分目标的要求，但强调了“快速、全面、准确”地获取。 　　所谓解读信息，是指理解信息。即考试说明中第二分目标的要求，但强调了“准确、完整”地理解。 　　 　　一、注意获取试题提供的信息，理解试题的要求和考查意图 　　 　　1　试题提供的信息有三点： 　　试题立意：是指试题要考的主题。这一点有些考生会忽视。其实我们在做任何一道题时，要明确这道题究竟要考什么，出题者的目的和意图究竟是什么。这对我们组织答案有指导性意义。 　　试题情景：根据试题立意选择的相应的材料。(如一段文字，或图表、漫画等) 　　试题设问：对被试者所需回答内容的具体规定。这其实就是我们所说的审题。具体的审题过程是：先读材料，明确材料的段落大意和中心思想；再读设问，明确原理的范围、回答的指向；最后读材料，将题目的设问和材料统一起来理解。 　　 　　2　典例剖析 　　例1(2008年江苏卷，第15题)《中华人民共和国劳动合同法》是规范劳动关系的一部重要法律。这部法律①为维护劳动者的合法权益提供了法律保障②明确了劳动合同双方当事人的权利和义务③为构建和发展和谐稳定的劳动关系提供了法律依据④有利于市场在劳动力资源配置中发挥主导性作用 　　A　①②③ 　　B　①②④ 　　c　①③④ 　　D　②③③ 　　 　　解读： 　　这题的立意是考劳动合同法的意义。背景材料是劳动合同法的公布。设问没有具体指向。 　　例2　在“建设资源节约型、环境友好型社会”的专题学习中，某中学5名同学围绕“废旧电池回收和处理的现状与对策”课题，组成探究小组。他们利用课余时间，通过问卷、走访、查阅文献、上网等方法，对废旧电池回收和处理现状进行了调查。 　　同学们发现，第一，由于有毒重金属等物质的污染，1节一号电池烂在地里，会使1平方米的土壤永久污染；l粒纽扣电池可使600吨水无法饮用，相当于1个人一生的饮水量。第二，中国每年消耗电池达70多亿只，中学生使用的随身听、复读机、电子词典等，是电池消耗量大户，其人均年电池消耗量在50节以上。 　　同学们了解到，第一，目前废旧电池回收率不到2％。有近八成的人认为废旧电池回收活动“与自己无关”或“没时间参加”，有87％的人将废旧电池与生活垃圾一起丢弃。第二，目前收集来的废旧电池主要由环保部门集中填埋，但填埋并不能彻底控制废旧电池的污染。 　　同学们还了解到，循环再利用废旧电池，不仅符合我国节约资源和保护环境的基本国策，而且有经济效益。据估算，处理10万只废旧电池，可获利2万元左右。但企业对处理废旧电池没有积极性。因为，进口处理废旧电池的机器价格昂贵。并且，一台机器每日可处理几吨废旧电池，本地的废旧电池不够它“吃”几天，导致生产能力闲置，亏本运营。 　　 　　假如你现在加入该探究小组，请继续探究以下问题： 　　(1)运用经济常识，就废旧电池的回收和处理问题，向政府有关部门提出建议。 　　(2)针对废旧电池回收和处理，为中学生设计一个行动方案，并简要说明实施行动方案的意义。 　　(3)参与该项活动对你今后进行探究性学习有何启示。 　　 　　解读： 　　该题的主题：考查考生综合运用知识探究和解决问题的能力。 　　背景材料：四段文字材料。 　　设问指向：(1)运用经济常识(这是对知识原理的规定)，向政府(这是对解决问题的主体作出规定)，提出建议。(2)(3)设问指向。(略) 　　 　　二、注意全面、准确获取试题提供的信息 　　 　　1　全面、准确的重要性 　　考生在获取信息常有两种错误：一是不全，二是不准。这就直接影响答题的质量。 　　 　　2　典例剖析 　　例3(2008年江苏卷，第34题) 　　材料一　2004～2007年江苏农民人均收支状况(单位：元) 　　材料二 由于农产品价格上涨，2007年我省从事农牧业生产的农民得到的收入有所增加，但流通环节的弊端及农资涨价吞食了农产品涨价带来的一部分收益。与此同时，因食品等价格上涨，农民生活成本在增加，消费额在增长，实际购买量下降。同年，苏南、苏中、苏北农民人均生活消费支出分别为6989元、4784元和3534元。 　　结合材料，简要概括我省农民生活消费状况。 　　 　　解读： 　　这是一道典型的根据材料信息回答问题的题目。考生往往回答不全，不准，如只答农民生活中存在的问题而忽略取得的成就；只答苏南、苏中和苏北地区农民的收入差距大，而没有答消费水平差异较大。 　　 　　参考答案：(略) 　　3　训练方式： 　　(1)三看 　　①看标题，表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题。②看内容，看时要有“两比较”，即“