一一以鹿谷及安平方言写例.PDFVIP

語言因素與社會因素對音變的影響 一一以鹿谷及安平方言寫例* 陳淑娟** 國立新竹教育大學中國語文學系 摘要 本文描述臺灣閩南方言接觸融合的音變，以鹿谷及安平方言為憫，從語言及社會因 素探討影響音變的機制 O 我們假設影響音蠻的語言因素條件是: (1)接觸的新語音，在方 音系統中是否為獨立的音素; (2)音變是否有助於音韻系統結構的對稱平衡; (3)音變是否 有助於區辨音與音的差異。社會因素的條件為: (1)方音是否具備負面社會評價; (2)是否 向鄰近強勢方音靠攏。我們做設具備越多上述利於音變的條件，則音變的程度越高。調 查結果顯示，鹿谷及安平方言的音變，符合我們的假設O 本文以 Labov 的理論架構，進 一步提出影響音變的語言、社會因素之條件，探討方言接觸造成的音素或非音素性的變 異與變化 O 關鍵詞:語言因素，社會因素，語音變異，語音變化，鹿谷方言，安平方言 本衷心感謝兩位匿名審查委員細心的建議和?匡正，他們提出的意見讓本文在音變現象的解釋與討論更加全 面。本文關於鹿谷方言的資料，由作者及新竹教育大學豪灣語言與語文教育研究所畢業、現在任教於豐 原葫蘆數國小的涂文欽老師合力調查:安平方言則由國科會助理、現在就讀於臺大中文所博士班的杜佳 倫同學調查，感謝涂文欽老鄧及杜佳倫同學的協助。此外，感謝臺南市松柏中心「畫畫語歌詩文學班J 的 王宗傑老師、臺南市安zp:區的李文正議員，他們在百忙中，熱心為我們介紹發音人，讓臺南市的調查得 以順利進行。最後，謝童話麗谷及安平所有接受我們訪問的居民，有他們提供的語料，本文才有分析的依 據。本論文為國科會計畫的研究成果，感謝國科會的經費支持，計畫編號為 96-2411-H -13是一005 、 97 2是10-H -134-011 、 98-2410-H -134-0l7-lvI Y2 。 **本文作者電子郵件信箱: suchuan@seed.net.tw 0 法莘學教新四十卷第二期(氏國九十九年六月)第159~191 頁 160 清華學報 一、呵。首 本文從語言因素和社會因素兩方面來探討影響語音變異(variation) 及變化 (change) 的機制，但1) 以鹿谷及安平方言的兩組音變為分析的依據。我們假設語 言因素中利於音變的條件為: (1)所接觸的語音如果在原本的方音系統中是一個獨 立的音素，則有利於音變的進行; (2)音變後若能使方音的系統結構更加對稱平 衡，也有助於音變的推展; (3)音變若有助於區辨音與音的差異，則有利於音變的 發展。此外，本文推湖影響音變的社會因素為: (1)方音是否具有負面社會評價: 如果方音具有積極正面的評價，則有助於方音的保留;反之，方音若具負面社會 評價，則易加速音變的進行; (2)音變是否向鄰近的強勢方音靠攏:如果音變朝向 鄰近的強勢方音靠攏，在周遭環境的推波助瀾下，則會加速音變的進行，反之則 否。本文將運用上述條件，以鹿谷及安平方言的音變，檢驗是否符合越多和於音 變條件之語音，音變趨勢會越明顯。 本文調查分析鹿谷及安平方言，這兩個方言分別為津腔、泉腔閩南語，鹿谷 方言是臺灣閩南語中音韻區別較多的方言，而且有一個典型的海腔特點[悶，是臺 灣閩南語中別具特色的方言:安平方言是臺灣南部一個被海腔閩南語包圍的泉腔 閩南語。這兩個方言的調查研究，可以呈現臺灣閩南語潭、泉競爭的過程中，不 同方言的音變現象。研究方法主要採用問卷調查法，佐以參與觀察法，發音人分 為老、中、青三個年齡層，鹿谷方言調查60 人，安平方言調查32 人 O 此外，由 於鹿谷及安平方言並沒有哪一組音變符合「音變若能使方音的系統結構更加對稱 平衡，則有助於音變的進展j 這個條件，因此我們另以臺北市 51 人的調查分析， 輔助說明「音變若能使方音的系統結構更加對稱平衡，則有助於音變的進展J 此 一條件對元音系統發展的影響。 Labov 提出影響語言演變的因素有語言因素及社會因素，其關於馬撒葡萄園 的研究 (1963) ，即結合語言因素及社會因素來討論該