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虚拟实验室研究与探索 　　[摘要] 随着计算机技术、虚拟仪器技术的发展，虚拟实验室应运而生。虚拟实验作为传统实验的一个必要的有益补充，既能节约大量的教育经费，也使实验在时间和空间上得到有效的延伸。它在教育、科研等领域中具有广阔的应用前景，是实验教学的一个新的发展方向，是当前实验教学研究的热点课题之一。因此，虚拟实验室的构建具有重要的现实意义。 　　[关键词] 虚拟仪器LabVIEW系统设计 　　[Abstract] Virtual Laboratory appears with the devel- opment of computer technique and Virtual Instrument technique. As an essential and benefic- ial supplement to the traditional experiment, virtual experiments not only save a lot of education funds, but also extend the experiments in time and space effectively. It has the vast applied foreground in the education and research realm. Virtual Laboratory is a new development direction of the experiment teaching as well as an active research topic recently. Therefore, the development of the virtual laboratory of network is very necessary. 　　[Keywords] Virtual Instrument LabVIEW System Design 　　 　　传统的实验室是资源高度密集的实验系统，具有实验设备资金投入量大、实验体系的完善和实验教学的实施所需人力物力投入量大的特点。实验室常规设备有的己经老化，有的技术上有些落后，在当前实验经费紧缺的情况下，如果大量购置常规仪器仪表，学校财力难以支付。又由于基础实验室是面向所有的工科专业，任务异常繁重，实验室常常只能应付学生按教学大纲的要求做一些最简单的验证性实验，学生很少有机会去反复熟悉常用仪器仪表的使用，更少有机会去做设计性实验。这对调度学生学习积极性，培养创新精神，加强实践动手能力都十分不利。而虚拟实验室具有开放、安全、经济、更新快等优点，使实验教学方法和手段得到突破与创新[1]。 　　一、虚拟仪器技术的由来 　　所谓虚拟仪器[2]（Virtual Instrument），是指在以通用计算机为核心的硬件平台上，由用户设计定义，具有虚拟面板，其仪器的大部分测试功能由测试软件实现的一种计算机仪器系统。仪器的面板由显示在计算机上的软面板来代替，信号的获取和信号的分析、处理、存储及打印等功能完全由软件来实现。其实质是利用计算机显示器的显示功能来模拟传统仪器的控制面板，以多种形式表达输出检测结果；利用计算机的软件功能实现信号数据的运算、分析和处理；利用I/O接口通信设备完成信号的采集与传输，最终完成各种测试功能。 　　二、虚拟仪器在国内高校实验教学应用情况 　　目前国内已有部分高校的个别实验室装备了虚拟仪器实验平台,但都或多或少地存在着通用性较差，灵活性不强、交互性差的问题。其中比较出色、比较有代表性的是清华大学虚拟仪器电工教学实验平台。清华大学电机系将虚拟仪器用于对传统电工教学实验的改造和更新,已开发出若干个基于虚拟仪器环境的电工实验。在这些新开实验中,被测对象是实际的电路或系统。另外，国内许多大学和研究所都已经开始研制和提供远程仿真实验。例如，北京大学计算机系所设计的基于万维网的网上虚拟实验室――3WNVLAB就是一种支持较大计算量和交互式的网上虚拟实验室的通用基本框架[3]。它是一个基于浏览器和Web服务器的虚拟实验室。在该系统中，用户平台采用JAVA编写，用户可通过界面选择实验种类，并将用户的实验设计通过Internet传送到服务器端。服务器端是虚拟实验室的核心，用来完成客户端要求的实验内容，并将可信的实验结果返回客户端。客户收到实验结果后，可评价自己的实验设计，从而对自己的能力进行判断。北京邮电大学远程教育学院的网络课程中就包括了虚拟物理实验、虚拟电子电路实验等。这些实验是用Flash和HTML等技术建设的，因此可以在网络上传播，算是构建真实感很强的、具有良好交互性的虚拟实验室。 　　三、虚拟仪器所具备的优点 　　传统仪器下的高校实验教