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汽车构造课程人才培养与教学模式改革与实践 　　摘要：《汽车构造》课程是汽车技术服务与营销专业的技术核心课程，是后续各类专业课程的重要基础，也是指导学生就业后从事汽车工作岗位必备的知识基础。课程教学效果质量的好坏，直接影响着学生的专业基本理论水平，关系到学生的职业能力。本文对汽车构造课程教学模式改革进行探究分析，以求提高教学质量。 　　关键词：汽车构造教学模式汽车技术服务与营销 　　 　　目前，高职办学模式的不断改革、汽车行业的迅猛发展，对汽车技术服务与营销专业的学生提出了更高的要求，企业对人才的素质要求高，需要懂技术、懂管理的汽车营销人才。因此职业教育的要求需要进行课程改革。其中《汽车构造》课程是技术核心课程，是第一门与汽车紧密相关的课程，是后续各类专业课程的重要基础，掌握该课程的知识对以后从事“汽车整车营销”、“汽车配件营销与管理”、“汽车保险与理赔”、“二手车交易”等工作岗位有重要的影响。因此如何对《汽车构造》课程教学模式进行改革，是一个重要的探讨课题。 　　一、人才培养方案模式的制定与改革 　　人才培养方案是培养学生的重要依据和指导性文件。对于汽车技术服务与营销专业的就业市场来说，汽车市场需要既具备汽车专业知识又懂得汽车商务手续的销售人员。为汽车这种特殊的商品购买提供配套完善的服务，以解除用户购买和使用的后顾之忧，从导购、协助办理财务、金融手续、工商验证、行车手续、车辆保险手续、提车出库手续到使用初期指导、车辆改装咨询、车辆美容服务、汽车技术咨询、备件供应、汽车维护、保修等全套服务内容，在顾客使用车辆过程中能及时准确反馈产品的使用信息、质量信息及各种与汽车营销相关的社会信息。 　　我们走访调研的多家汽车企业，很多用人单位都在抱怨“人才难找”，其中汽车人才主要包含两大类：一类是经验丰富的汽车技术人才，要求他们既懂得传统机械维修技术，又掌握现代电子维修技术，既受过高等教育，又有工作经验。另一类则是善经营、懂技术、懂管理的汽车营销人才。对高级销售人员的要求也越来越高，要具备基本营销知识，销售技巧，汽车技术知识，还要具备良好的市场和品牌推广能力，并针对产品提供专业化的服务。同时，高级销售人才要做好与供应商的协调工作，带领好整支销售团队。 　　为了符合市场需求，提高学生的职业技能，我们积极听取企业意见，对汽车企业进行走访调研，根据汽车服务行业的人才需求标准，及时制定人才培养方案。为了紧密联系企业，更好的实现工学结合与无缝对接，我们还成立了专业建设委员会，每年邀请企业专家对人才培养方案进行修订，力争与行业发展相一致，为汽车销售技术服务企业提供最贴身的服务。 　　在教学中，教学组织工作严格按照各级人才培养方案进行，制定课程教学内容和目标要求，用于课程教学实践中，从职业需求的角度来总结汽车技术服务与营销专业职业能力与专业知识的连接点，在汽车构造的教学中，教会学生介绍汽车及汽车各总成结构和性能上的亮点卖点、优缺点，教会学生与顾客沟通，解决顾客疑问并讲解用车过程中的注意事项及正确使用方法，培养符合企业需求的人才。 　　同时，以学生为纽带，加强校企之间的产学研全面合作。积极引导毕业生和在校学生参与校企合作开展专业建设，每年级学生都要进行专业调查，利用学生专业调查所建立的行业关系，自主寻找实践单位，同时我们学院也积极对外联系，为学生提供实践岗位，到生产实践中进行技能培养。在实践结束时，让所在单位对实践情况写出证明材料，或在实践中总结积累自己的业绩资料，为就业增添实践经历的砝码。 　　这种人才培养方案的制定与改革，打破了传统的人才培养封闭的思路，让我们的学生在学校学习就能明确企业的需求，做好职业规划，学生走出校门就能就业上岗，还能建立了良好的校企合作关系，学校企业合作培养学生，全面培养了学生的职业技能，使学生工作适应能力强，入职快，上手能力强，大大缩短了工作见习的时间，为企业及时提供了适合岗位需求的人才，提高了企业的效益。 　　二、课程教学模式改革 　　课程教学模式中，打破了传统的一个老师配合一支粉笔、一块黑板就能从头讲到尾的完成教学内容的“填鸭灌输”式的教学模式，充分结合了企业对人才的知识要求和能力需求，运用了新的教学模式体系进行课程教学改革。 　　1.理论与实物、实车一体教学模式 　　《汽车构造》课程内容知识面广、实践内容强，在汽车构造的学习中，学生要通过学习基本的结构及原理知识，能在实际工作中，用专业知识的分析提炼出车型产品的亮点卖点，并能解答顾客的问题，讲解产品的特点与性能，指导顾客的正确认识和使用，这些知识光听老师讲，学生不练习不运用肯定是行不通的，如果只一味满堂灌的教学模式，那么很容易造成学生学习难，教师教的也难，会形成难讲难懂难记的严重问题。因此理论与实践的一体化是必须的教学模式。 　　我院根据当地