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怎样构建与谐教育 　　党的十六大向全党和全国人民发出了“建设和谐社会”的号召。建设和谐社会是人心所向，是中国社会长治久安的必然要求，也是由社会主义过渡到共产主义的必然趋势。教育在社会中具有基础性、先导性、全局性的地位和作用，是社会的重要组成部分，因而构建和谐教育是建设和谐社会的重要内容。 　　 　　一、什么是和谐教育 　　 　　和谐是最佳组合，和谐是事物发展的最佳状态。和谐教育就是“以科学理论为指导，以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐”为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐的育人氛围，使受教育者的德智体美劳等诸方面都得到全面发展，它是实施素质的教育一种教育模式、教育目的。 　　和谐教育应努力创造条件让学生在和谐教育氛围中愉快地学习；在和谐的教育氛围中陶冶情操；在和谐的人际关系中发展个性、健康成长。和谐教育，不仅是学生德智体美劳诸方面发展的和谐，也是每个学生道德、修养、情感、意志、性格形成过程中的和谐，是向学生实施全方位的教育：不仅是某一个时期的和谐，也是学校各阶段全过程和谐，是向学生实施全过程的教育；不仅是教与学的和谐，也是教学内容和教学方法的和谐；不仅是校内各种教育的和谐，也是学校教育、家庭教育和社会教育的和谐。 　　 　　二、构建和谐教育的途径 　　 　　笔者以为构建和谐教育的途径应从学生发展的和谐、学校教育的和谐、社会教育的和谐等三个方面去现实。首先，学生自身发展和谐是构建和谐教育的基础。“外因是变化的条件，内因是变化的依据”。学生自身发展的和谐是德和才的统一，知和行的统一，创新精神和学习继承的统一，个性化与社会的统一。因此，必须教育学生既学习好，又须思想好；既有理论知识，又有实践能力；既有敢冲敢闯的大无畏精神，又有谦虚、谨慎、好学等优秀品质；既要按照社会的需要培养人，又要按照个人的特长培养人，并追求两者的和谐统一。学生自身的发展和谐内因应是学生自己，教师属于外因，但教师要强化外因对内因的作用，促进学生内因行动，以达到学生自身的和谐统一的目的。 　　学校教育的和谐是构建和谐教育的关键环节。学生的健全发展必须有专司教育职能的学校教育的和谐作为保障。学校教育的和谐包括这样几个方面： 　　 　　1、学校教育目标与教育活动的和谐 　　学校的教育目标是让学生在德、智、体几方面得到全面发展，必须以德为核心，牢牢地把育人放在第一位。要让学生爱国明责、诚实守信、遵纪守法、乐于助人、敬业奉献，要让学生既学到知识，又学会做人。因此，必须遵循青少年成长的规律，科学安排有计划、系统性的教育教学活动，夯实基础，不哗众取宠，循序渐进，不急功近利。 　　 　　2、学校管理的和谐 　　学校管理应坚持“以人为本”的理念，贯穿爱护学生、保护学生、培养学生成为有用之才的思想。管理制度符合青少年成长规律和学生实际，既有严明的纪律，又有温馨的关怀；既有前进时热心的褒奖，又有后进时善意的鞭策，让学生感受到生活在一个和谐的大家庭里。 　　 　　3、教师教育的和谐 　　教育活动需要教师来组织实施，教师在教育学活动中起着主导作用，教师的职业素质决定了一所学校的教育素质。提高教师师德和业务能力十分重要。教学中教师渊博的知识，生动的讲解固然吸引人，但是教师崇高的师德、言传身教和人格魅力，更是影响着学生一生的发展。因此，教师队伍建设应坚持有德无才当不好教师，有才无德不能当教师的思想。因为师德建设在构建和谐教育中具有非常重大的意义。要大力弘扬敬业奉献、爱生如子的崇高师德。坚决禁止体罚或变相体罚学生、伤害学生身心的行为。同时，教师在教学中，应时时坚持“教学相长”的科学理念。学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强。教师虽为人师，但不能高高在上，对学生要谦虚谨慎，师生之间互相推进，共同提高。 　　 　　4、学生之间的和谐 　　要在学生中大力开展团结互助活动，增强学生的团队协作意识，真正让学生体验到学校的大集体中，大的是哥哥姐姐，小的是弟弟妹妹，互相和睦相处。 　　 　　三、社会教育的和谐是推进和谐教育的重要保障,学校教育还应获得外部教育环境的支持，形成教育合力 　　 　　1、家庭教育与学校教育的和谐 　　父母是孩子的第一任教师，家庭教育与孩子的成长有着十分重要的作用。家庭教育与学校教育要形成共识，教育学生要形成一致性。有的学生在学校受到正面教育，回家就被家长的反面教育所冲击，这是极不利于学生成长的。家长要与学校建立经常性的联系，建立家庭教育与学校教育合力互补的机制，不断提高家长的家庭教育素质，让家长成为子女教育的重要力量。 　　 　　2、家庭教育自身的和谐 　　家庭人际关系、家庭生活氛围，无不对学生起着潜移默化的影响。据了解，有的班级近三分之一甚至三分之二的学生家庭父母离异，使孩子很小就生活