心理学研究方法----第二章-选题与取样.pptVIP

第二章 选题与取样 第一节 选题 心理学研究的一般步骤 课题与变量的选择 研究设计的确定 研究方法和程序的制定 研究的实施 研究结果的分析 研究结果的总结与报告 关于智力活动的最不经推敲的神话是说写作是由灵感激发的一种艺术。毫无疑问，有些作品足够经典，成为艺术，但是写作的艺术是技艺性的，就像管道修理和汽车修理一样。管道工和汽车修理工如果坐等灵感来驱使他们行动的话将一事无成，作家也是如此 。 ——RODNEY STARK 研究课题的来源 （1）对日常生活的观察（留守儿童、高校辅导员） （2）实际需要 （教师职业倦怠、警察职业应激） （3）理论 （去个性化） （4）技术发展的推动 选择研究课题（待研究的问题）的标准： （1）应该充分了解该研究领域中以往研究的情况和趋势； （2）应考虑研究者的能力和专业知识、研究者对课题的兴趣、研究的独特性和新颖性； （3）研究的费用和代价。实际上，人们常常选择最迫切需要解决的、具有理论意义和实际意义的课题。 选题的原则 （1）课题是可行的； （2）课题是清楚的。尽可能明确具体；涉及两个或两个以上变量之间的关系； （3）课题是有价值的； （4）课题是符合道德的。 第二节 查阅文献 查阅文献的意义 有助于寻找知识的空白点 有助于发现矛盾的结果 重复已发表的研究 文献的种类： 书籍：教材、专著、手册、年鉴 期刊：学术、大学学报、文摘、 会议和学位论文 报纸与内部资料 查阅研究文献的方法 参考文献检索法 工具检索法 怎么阅读一篇文章？ 引言部分 1、作者的目的是什么? 2、实验中将要验证的假设是什么？ 3、如果我来设计实验验证这个假设，我将做什么? 方法部分 4(a)、我提出的方法优于作者的吗? 4(b)、作者的方法确实能验证假设吗? 4(c)、自变量、因变量和控制变量各是什么? 5、使用作者所描述的被试、仪器或材料以及程序，我对实验结果的预测是什么? 结果部分 比较作者和你对结果的预测。如果相同，回答问题7(a)和7(b)。如果不同，回答问题6。 6、作者的结果出乎意料吗? 7(a)、我如何解释这些结果? 7(b)、从我对结果的解释中，所能得到的启发和应用是什么? 在阅读讨论部分前，努力回答问题7(a)和7(b)。 讨论部分 8(a)、我和作者的解释，哪一个能更好地说明数据? 8(b)、对于结果的意义和启发的讨论，我的和作者的哪一个更有说服力? 第三节 取样 统计学是对令人困惑的问题作出数字设想的艺术。 在一个水库中养着许多鱼，管理人员希望了解鱼的大致数量，这就是一个实践中的统计学问题。 由于鱼是不听从指挥，会在各处自由游动的，因此，在进行统计时，必须创造性地提出解决方案。 一种解决方法是先从水库的不同位置一共捕上来1000条鱼，在每条鱼的尾部作上一个标记，应当保证标记不会影响鱼的自由游动。然后，将鱼全部放回水库。几天后，从水库中再捕上来2000条鱼，检查其中尾巴上有标记的鱼的数量。假定在第二次捕上来的2000条鱼中，有20条尾巴上做了标记，则可以推断，水库中鱼的总数大致为： 1000／（20／2000）＝10万条 程序——规定总体确定样本容量确定抽样方法并选取统计推论 取样的意义 有效解决总体研究难以进行的困难 节省人力、物力、财力 提高准确性和研究深度 原则： 代表性、随机性 总体与样本 1、总体：一种具有某种特征的所有个体的集合。如全校学生的成绩构成了一个总体，其中包括了每一个学生的成绩。 2、样本：是从总体中抽出一部分个体代表总体进行研究。如部分学生的成绩。 3、个体：构成总体的每一个元素。如某一学生的成绩。 4、统计推断：根据样本所具有的信息来判断、估计、预测关于总体的某些结论。 5、统计推断结果的可靠性程度：即统计推断结果的可信度，做出某项推断结果的精确度如何，有多大的把握做出这样的推断，等等。 心理学研究是由总体中抽取一个较小的样本，然后从样本的个案收集所需的资料。 分析的任务： 一要简化样本的资料（即描述性统计）；更重要的是根据样本的研究结果来推断总体的情况（即推断性统计）。 样本的代表性 所谓代表性并不一定意味着样本是总体的缩影，具备总体的所有特征，而是基于统计意义上获得的。 即样本的统计值近似总体的参数值，则可称“代表性样本”。 尽量减少取样误差 减小取样误差的方法 增加样本容量 但记住样本容量与取样误差之间并不存在直线关系。 随着样本容量的增大，取样误差减小的速度越来越慢。 取样的一般程序 （一）规定总体： 根据研