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探索中职学校工业机器人专业建设与发展 　　摘要：随着世界范围内的机器人行业的不断发展，我国机器人以及其他只能设备的快速发展，工业机器人领域的新岗位应运而生。本文主要围绕工业机器人对生产的优势、市场需求、人才培养、国家相关政策等，对中职学校工业机器人专业建设和未来发展前景进行简要的分析和探索。 　　关键词：中职学校；工业机器人专业；建设；发展 　　在经济发展新常态下，伴随着劳动力成本上升与制造业转型升级稳步推进，“机器换人”已经成为近年来我国制造业的主流趋势。在国家政策引导与支持、市场需求持续增长的有利形势下，我国工业机器人市场增长不断加快。 　　一、中国工业机器人发展现状 　　什么是工业机器人？在我国，工业机器人被定义为：机器人是一种自动定位控制，可重复编程、多功能的、多自由度操作机，具有和人手臂相似的动作功能，可以完成抓取物体或进行其他操作。它具有拟人化、通用性、机电一体化等特点，能替代人执行不同的作业任务，尤其是在恶劣的工作环境中，如喷漆、焊接、涂装等。 　　中国是全球最大的机器人市场，市场需求近年来增长迅猛。2016年，中国工业机器人产量达到8万台，同比增长34%，占全球产量近三分之一。用户不再只是局限于外商独资和中外合资企业，而是朝内资甚至是中小企业发展。在珠三角和长三角地区，工业机器人的使用率年年攀升，尤其在装配、点胶、搬运、焊接等领域。但相比较韩国、日本和德国这些工业自动化程度较高的国家，工业机器人在我国制造业的使用率仍然很低，国内市场潜力无限。 　　二、国家政策 　　国务院在2015年发布了《中国制造2025》，主攻智能化制造。美国再工业化和工业互联网战略、德国工业4.0战略、日本机器人新战略、欧洲火花计划、韩国机器人强国战略、新工业法国、中国制造2025战略，全部将发展重点瞄向机器人。在科技变革浪潮中，传统工厂逐步转型成智慧工厂，实现智能化生产，降低人工成本，具有人机合作的工业机器人将成为智慧工厂的主力军。康尼机电大力推进智能工厂的建设，车间的生产效率大大提高，成本急速下降；沈阳新松机器人公司自主研发不同功能的机器人，填补了国内机器人空白；哈工大发明了医学实验室机器人系统，可在医学实验尤其是高危病毒研究实验室操作；华中数控携手多家公司打造中国版“工业4.0”智能车间，节约70%以上的人力；京东已建成全球首个全流程无人仓，从入库、存储，到包装、分拣，真正地把智能化应用到了全流程和全系统；全国首批无人驾驶公交日前已在深圳开跑，能够实时对路况进行准确的反应。就国际形势来看，各工业强国均将“机器人产业”作为发展重点；就国内发展而言，产业转型势在必行。 　　三、中职?W校工业机器人专业的建设 　　随着2017年世界机器人大会在京举行，中国工业机器人市场正呈现爆发性增长，人才需求缺口巨大。目前，工业机器人还属于辅助人工作的一种工具，还未完全替代人工，失业潮还不会大肆爆发。尽管如此，人才的培养还是有比发展先走一步，日后才能支撑飞速发展的产业。那么，人才告急，我们中职学校如何培养工业机器人应用人才？ 　　就我校目前新增的工业机器人专业而言，在专业建设的前期，我们通过对区内外已经开设此专业的学校进行考察，以及到已应用工业机器人的企业调研，初步形成了开展工业机器人专业的教学设想及建设方案，教学方案还有许多方面需要完善。 　　1、中职机电设备安装与维修专业（工业机器人方向）课程安排 　　我校是在机电设备安装与维修专业和电子技术应用专业的基础上开设的工业机器人方向，两个专业的侧重点虽各有不同，但总的来说，工业机器人专业主要面向工业机器人厂商、工业机器人系统集成商、机器人使用企业等。根据企业工业机器人应用的实际情况，我们的课程从机械制图、机械设计、PLC控制技术等基础，到工业机器人技术、安装与维护、编程、操作等专业核心，再到机器人营销、机电设备电气控制等选修课，从易到难，逐级深入。教材方面，目前市面上针对中职学校工业机器人专业的教材不完全适用，我们还要结合企业对人才的需求，合理地修改教材内容，培养能为企业所用的工业机器人领域高技能人才。 　　2、师资队伍的构建与培养 　　在新技术人才急缺的大环境下，构建能够在机器人专业领域能够独当一面的专业骨干教师显得尤为重要。我们可以通过企业实践、外出培训等途径，培养一支有影响力的教师队伍。同时，加强校企合作，把企业技术“请进来”，我们的教师“走出去”，使工业机器人专业的教师提高专业水平，成为技术过硬的专业骨干，保证教学与企业接轨，而不是停留在纯理论教学状态。 　　3、理实一体化实训室的建设 　　目前，我校已初步建成理实一体化工业机器人实训室，包含有机器人工作站、物料库、计算机等，其中机器人实训有搬运、码垛、装配、焊接、涂装等九大模块，基本涵盖了工业机器人在工厂自动