高中物理必修一第二章课件-高中课件精选.pptVIP

　　变式训练1 　　一物体做匀加速直线运动，第5 s内的位移为10 m，第7 s内的位移为20 m，求物体的加速度大小．(至少用两种方法求解) 　 * 　　三、刹车类问题分析 　　例3 以10 m/s的速度匀速行驶的汽车，刹车后做匀减速直线运动．若汽车刹车后第2 s内的位移为6.25 m(刹车时间超过2 s)，则刹车后6 s内汽车的位移是多大？ 　　 * 　　四、追及相遇问题 　　例4 甲、乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向做直线运动，t＝0时刻同时经过公路旁的同一个路标．在描述两车运动的v－t图中(如图9－3所示)，直线a、b分别描述了甲、乙两车在0~20 s的运动情况.关于两车之间的位置关系，下列说法正确的是(　　) 　　 图9－3 　　A．在0～10 s内，两车逐渐靠近 　　B．在10～20 s内，两车逐渐远离 　　C．在5～15 s内，两车的位移相等 　　D．在t＝10 s时，两车在公路上相遇 * 　　　　物体做匀变速直线运动时，设连续两段相等的时间T内的位移分别为xn、xn＋1，则在这两段位移内的平均速度恰等于中间时刻的瞬时速度，如图9－4 所示． 　　 　　 图9－4 　 　 写成公式就是 　　请你说出这一重要公式的几种证明方法 * 课时10　自由落体运动 　　伽利略对自由落体运动的研究 　　课前导航 　　雨滴、飘落的树叶、失手掉落的物体等，都是落体．大家由经验知道，若树叶和砖头从相同的高度同时落下，砖头会先到达地面，这类事件不免让人们认为重量越大的物体下落越快． 　　但是，科学之所以为科学，在于它并不满足于经验．把硬币和羽毛放在一根玻璃管的底部，并抽去管里的空气，然后把它倒竖起来，你会看到它们同时到达管的另一端，而并非物体越重下落得越快．美国阿波罗飞船登上几乎没有大气的月球后，宇航员特地做了使羽毛和重锤从同一高度同时下落的实验，无数观众从电视机屏幕上看到，它们并排下降，且同时落到月球表面． 　　请你思考： 　　1．物体只在重力作用下下落的快慢与其重力有关系吗？ 　　2．空气阻力对重的物体与轻的物体下落造成的影响有何不同？　 * 请你思考： 　　1．物体只在重力作用下下落的快慢与其重力有关系吗？ 　　2．空气阻力对重的物体与轻的物体下落造成的影响有何不同？　 * 基础梳理 * * 　　知识精析 　　一、探究自由落体运　动及其加速度 　　1.理想模型：自由落体运动是一种理想化模型，只有当自由下落物体所受空气阻力可以忽略时才可看做自由落体． 　　2．产生条件：v0＝0，a＝g. 　　3．相关图象 　　(1)v－t图象：因为v＝gt，所以是一条过原点的倾斜直线；斜率表示加速度，面积表示位移，如图10－1所示． 　　 　　　　　　　　　　图10－1 * 　　(2)x－t图象：因为x＝gt2，所以是一条抛物线，斜率表示该时刻的速度，如图10－2所示． 　　 　　图10－2 　　4．加速度 　　(1)在同一地点，所有做自由落体运动的物体的加速度相同，均为g. 　　(2)任意时间内速度变化量Δv＝gt，方向竖直向下． * 　 二、重力加速度的测量 　　1．用频闪照相研究自由落体运动 　　频闪照相机可间隔相等的时间拍摄一次，利用频闪照相机可追踪记录做自由落体运动的物体在各时刻的位置．利用照片，可以研究自由落体是否为匀变速运动(Δx是否为恒量)，可以测量重力加速度(若T已知，利用Δx＝gT2求解)，可以测量物体在某一位置的瞬时速度 　　2．应用电磁打点计时器或电火花计时器，研究自由落体运动，通过对纸带的分析和计算，测得当地的重力加速度值，这是测定重力加速度的一种方法． * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 　　方法指导 　　一、根据纸带判断物体速度随时间变化的规律 　　例1 在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，图7－2甲给出了从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中0，1，2，3，4，5，6都为计数点.测得：x1＝1.40 cm，x2＝1.90 cm，x3＝2.38 cm，x4＝2.88 cm，x5＝3.39 cm，x6＝3.87 cm.那么： 　　　　　　　　　 　 图7－2甲　 * 　　(1)在计时器打出点1,2,3,4,5时，小车的速度分别为： 　　v1＝16.50 cm/s，v2＝________cm/s，v3＝26.30 cm/s，v4＝31.35 cm/s，v5＝________cm/s. 　　(2)在平面直角坐标系中作出v－t图象． 　　(3)分析小车运动速度随时间变化的规律． 　 * 课时8　匀变速直线运动的速度与 时间的关系 　　课前导航 　　轮船为什么总是逆水靠岸？ 　　如