高中化学生活化教学原则与策略研究.docVIP

高中化学生活化教学原则与策略研究 　　[摘 要]陶行知的生活教育理论可谓是我国教育理论宝库中的瑰宝，其“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的理论内核在我国现代教育界仍有积极的现实意义。其中，高中化学生活化教学就是以该教育理论作为教学指引路径而进行的新一轮课改目标，大大改变了教师传统的教育思想和教学方法，并取得了有效的教学效果。 　　[关键词]高中化学教学 生活化 原则 策略 　　[中图分类号] G633.8[文献标识码] A[文章编号]2016）260066 　　在高中化学教学加入新课改行列后，教学效率便得到了有效的提升。学生课堂主体地位得以体现，化学课程内容得以有效运用。将课堂教学与现实生活事例相结合，培养学生独立自主、探索创新的意识，提升学生对高中化学的兴趣，成为化学教学重点探究的问题。以陶行知先生的教育理论作为指导思想进行的生活化教学，意在指只有将学习与生活紧密相连，才能够让学生更好地融会贯通并学以致用。下文将探索高中化学生活化教学的原则及其实施的有效策略。 　　一、高中化学生活化教学的概念及意义 　　教学生活化是建立在陶行知先生根据国民教育现状提出的一种具有实践意义的教育理论，指出了教育应与生活、社会相结合，反对死读书而争取大众解放的教育。高中化学生活化教学恰是采用了这一理论进行教学改革。在课堂中，教师除了充分利用教材中提供的生活素材之外