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一年级校本教学计划 蒿泊小学 杨茂强 一、指导思想 一年级学生处于世界观、价值观、人生观的形成时期，基本的道德判断和价值判断还未完全形成，他们在受到家庭、社会过度关爱的同时，往往缺乏珍惜关爱、感恩关爱的基本道德准则。从这个意义上讲，帮助广大小学生牢记父母的养育之恩、老师的教诲之恩和社会的关爱之情，增强他们的爱心和社会责任感，提高广大青少年思想道德素养，改善社会风气，建设社会主义精神文明，应该是我们德育工作者义不容辞的一项重要工作。根据我校开展感恩教育的计划要求，我特制定开展感恩教育教学计划。 二、教学目标 让学生学会“知恩、报恩、施恩”，从而让他们真正拥有一颗感恩的心，这样他们才懂得去孝敬父母、尊敬师长、关爱他人；才会勤奋学习、热爱学校、回报社会；才能拥有快乐、拥有幸福、拥有美好的未来。要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，更有感恩行。在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；学校尊敬老师，友爱同学；在社会，遵守公德，遵纪守法，尊老敬贤，关爱社会，爱护自然。 三、指导原则 以人为本，把关爱与责任教育统一，做到七个结合，即： 感恩教育与学校校会、班队会相结合； 与社会实践活动相结合； 与学校常规管理相结合； 与课堂教学相结合； 与家庭教育相结合； 与学生心理健康教育相结合； 与师德教育相结合。 四、教学措施 感恩责任教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。 注重知识渗透，寓感恩教育于课堂教学之中。首先要上好感恩教育课 。要把这项教育开展得扎实深入，必须把感恩教育课程作为基本载体，以便使感恩教育比较系统地开展。教学中要根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据感恩教育的目标、理念和感恩教育内容，选择适合本年级的感恩教育内容，根据学期初步定好的感恩教育课教学计划，备好感恩教育课教案，上好每一节感恩教育课。 其次注意学科教学有机渗透 。各科教材中都包含了一些感恩内容，教学中我们要充分重视，对各门学科，特别是重点学科的课本内容进行分析、归类，选出有关感恩的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与感恩教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，感受感恩之心，达到渗透目的。 开展活动，丰富学生生活。寓感恩教育于学生的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受感恩教育，这样既丰富了感恩教育内容，又达到了让孩子们学会感恩的目的。 营造校园的感恩教育氛围，树立我为人人，人人为我的意识。 和谐、融洽的师生关系给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与人和谐相处是现代人应有的素质。因此，平日里要注意在自己的班里、校园里创设情境，诱发孩子们学会感恩。从感恩父母到感恩师长，再到感恩社会，最后到感恩祖国，层层递进，真正达到每个孩子心怀感恩之心去处事。 针对以上内容可进行以下主要活动内容： 感恩父母—感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈。 感恩社会—感情社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会责任意识，树立报效祖国思想； 感恩自然—感谢大自然的赐予，热爱自然，增强环保意识； 感恩师长—感谢老师的教诲，尊师重教； 感恩他人—感谢同学、朋友(包括学校等集体组织)爱心相助，促进互助互爱。 五、课时安排 每课一课时 2018.9