探索活动： 3的倍数的特征教学设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 探索活动： 3的倍数的特征教学设计 教学内容： 　　北师大版小学数学五年级上册第三单元探索活动《3的倍数的特征》 教学目标： 　　1、经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征。 　　2、能判断一个数是不是3的倍数。 　　3、提高分析、比较、猜想、验证的能力。 教学重点：探索3的倍数的特征的过程。 教学难点：归纳验证3 的倍数的特征。 教学准备： 电子白板　 教学过程： 　　一、直接导入 上节课我们学习了2,5的倍数特征，这节课我们继续探究3的倍数特征。 （板书：3的倍数特征） 　　二、猜想探索，归纳验证 　　（一）大胆猜想：猜一猜3的倍数有什么特征？ 　　（有的说个位上是3、6、9的数是3的倍数，有的同学举出反例加以否定） 　　师：看来只观察个位上的数不能确定它是不是3的倍数，那么3的倍数到底有什么特征呢？我们共同来研究。 　　（二）观察探索 1、出示百数图，找出3的倍数，并将这些数圈起来做上记号。 2、观察这表，你有什么发现？把你的发现与同桌交流一下。（学生交流） 　　3、全班交流。个位上的数字没有什么规律，十位上的数字有规律吗？大家还有什么发现？ 　　4、教师引领： 　　①大家再仔细看一看，3的倍数在表中排列有什么规律？ 　　②从上往下看，每条斜线上的数有什么规律？(个位数字依次减1，十位数字依次加1) 　　③个位数字减