学生体检培训2011课件.ppt

学生健康体检操作规范;检测管理要求 必备仪器设备要求 具体检测指标操作要求;检测管理要求;检测管理要求;检测管理要求;检测项目;机能指标 脉搏 血压 肺活量 形态指标 身高 体重 胸围 腰围 五官 视力 龋齿 辅助检查 血糖 结核菌素（新入校学生）;测试方法——脉搏; 测量脉搏前应先确定受试者为安静状态（即以10秒钟为单位，连续测量三个10秒钟的脉搏，若其中两次测量值相同并与另一次相差不超过一次时，即可认为受试者处于相对安静状态；否则应适当休息，直至符合要求）。 测量30秒钟的脉搏，所得数值乘以2即为测量值。记录以次/1分钟为单位。 ;① 测试前1～2小时内，受试者不要进行剧烈的身体活动。 ② 测试前，受检者要静坐10分钟以上，互相不要打闹，保持情绪安定。 ③ 触诊时，应注意脉搏的频率、紧张度、充盈度和节律与心跳的一致性。;血 压;测试仪器;测试方法;检测人员捆扎袖带时，应平整、松紧适度，肘窝部要充分暴露。;摸准肱动脉的位置，将听诊器听诊头放置其上，使听诊头与皮肤密切接触，但不能用力紧压或塞在袖带下。;打气入带，使水银柱快速上升，直到听不到肱动脉搏动声时，再升高20至30毫米汞柱（mmHg）。 随后缓缓放气，当听到第一个脉跳声时，水银柱高度值即为收缩压；继续放气，以每次搏动下降1.5－2mmHg为宜。脉跳声经过一系列变化，脉跳声消逝瞬间的水银柱高度值为舒张压。 记录为：120/80 mmHg;零点与袖带未在同一平面;① 测试前1～2小时内，受试者不要进行剧烈的身体活动。 ② 测试前受试者静坐10～15分钟，稳定情绪，接受测试。 ③ 测试前应检查血压计水银柱是否在“0”位，若不在“0”位，应予校正。应观察水银柱有无气泡，如有气泡应予排除。;④ 测试时，上衣袖口不应紧压上臂，如袖口过紧，应脱去衣袖。 ⑤ 根据不同年龄儿童的上臂长度分别选用7cm、9cm或12cm宽的袖带。宽度以覆盖受试者上臂长的1/2-3/4为宜。袖带下缘应在肘窝上2 .5厘米处。长度包绕上臂1周，无短缺或重叠现象。;⑥ 需重测时，应等待血压计水银柱下降至零位后再进行。 ⑦ 血压重测者，必须再休息10～15分钟后，方能进行。对血压持续超出正??范围者，要及时请现场医务人员观察其情况。;肺活量;测试仪器;测试人员打开电源开关，待仪器进入正常工作状态后，使用2000毫升容量的气体容积测量器，对肺活量计进行校验。先拉动测量器的活塞到最大刻度，再将测量器的出气口与肺活量计的进气口紧密连接，然后，缓慢地推动活塞将测量器内的气体全部注入到肺活量计中。如果肺活量计的刻度值在2000毫升±40毫升区间内，表明肺活量计符合测试要求。 ;小学三年级及以上学生;测试方法;测试人员打开电源开关，按“按键”，显示屏上出现闪烁信号“8888”，当定格在“0”时，表明肺活量计已进入工作状态。 ;测试人员首先将口嘴装在文式管的进气口上，交给受试者。; 受试者取站立位，可做1-2次深呼吸，手握文式管手柄，将导压软管保持在文式管上方； 受试者头部略向后仰，尽力深吸气直到不能再吸气为止；然后，将嘴对准口嘴缓慢地呼气，直到不能呼气为止。;此时，显示屏上显示的数值即为肺活量值。测试两次，在体检表上只记录最大值，以毫升为单位，不计小数。;① 测试应使用一次性口嘴。 ② 测试前，测试人员应向受试者讲解测试要领，做示范演示，受试者可试吹一次。尤其对小年龄学生，应耐心指导和示范，帮助掌握方法和要领。 ③ 测试时，受试者呼气不可过猛，防止漏气；且必须保持导压软管在文式管上方。;④ 受试者在呼气过程中，不能再进行吸气。 ⑤ 测试人员要及时纠正受试者用鼻呼气的错误动作。如果无法纠正，可让受试者带上鼻夹或用手捏住鼻子，防止鼻呼气。 ⑥ 下一次测试开始前，须按“按键”，回到“0”位。 ;身 高;使用器材;使用前校正：;受试者赤足，背向立柱站立在身高计的底板上，躯干自然挺直，头部正直，两眼平视前方。耳屏上缘与眼眶下缘最低点呈水平位。 ; 上肢自然下垂，两腿伸直。两足跟并拢，足尖分开约60°。 ;两肩胛间 骶骨部 足跟;此时，检测人员单手将水平压板沿立柱向下滑动至受试者头顶。;读数时，检测人员双眼与水平压板平面等高。机械式;记录以厘米为单位，精确到小数点后1位。 测量误差不得超过0.5厘米.;注意事项;2、检测人员移动水平压板时，必须手握“手柄”。;3、严格执行“三点靠立柱”、“两点呈水平”的测量要求。;4、水平压板与头部接触时，松紧要适度，头发蓬松者要压实；妨碍测量的发辫、发结要放开，饰物要取下。;5、读数完毕，立即将水平压板轻轻推向安全高度，以防碰坏。;脊柱未靠立柱;体 重;测试仪器;测试方法－电子体重计;定格在“0.0