重庆市2009年“知行中国-中小学班主任教师培训项目”远程...-精选版.ppt

* * * * * * * 重庆市2009年“知行中国—中小学班主任教师培训项目”远程培训的工作要求 市项目办 陈昌发 2009年7月24日 * 提要 “知行中国—中小学班主任教师培训项目”简介 我市小学班主任教师参加国家级2009年“知行中国—班主任培训” 的情况汇报 我市2009年“知行—中小学班主任教师培训项目”远程培训的工作要求 现场操作演示 * 一、“知行中国—中小学班主任教师培训项目”简介 部长关注的项目 主管：教育部师范教育司 资助：中国教育发展基金会 “知行中国教师专业成长扶助基金” 承办：全国中小学教师继续教育工程办公室 执行机构：中国教师研修网 * 教育部以办公厅【2009】2号文的形式下发了本项目通知 * 首次试点 首期试点在2009年进行，江苏、浙江、湖北、河南、重庆、辽宁、云南、广东、福建、陕西等十省（直辖市）的10万小学班主任教师作为首批试点培训对象。 * 项目骨干教师培训对象共1000人，另有30名特聘辅导教师，10名省级项目组负责人，共1040名为参加国家级的培训的项目骨干班主任教师 。这些教师同时担任各省份的辅导教师。 * 今后项目走向 继续向其它省份推进 继续开展中学班主任培训 * 二、我市小学班主任教师参加国家级2009年“知行中国—班主任培训” 的情况汇报 人数最多 组织严密 效果明显 *  7.12 开班典礼正式举行 * 7.12 开班典礼 教育部师范教育司宋永刚副司长出席开班典礼并作重要讲话。 * 7.12 出席开班典礼的领导 基教一司于长学 处长 师范司唐京伟处长 项目办主任李方院长 捐助方代表 江倩女士 基金会副秘书长陈希原 研修网总监曹士勇 * 重庆市学员作大会发言 * 7.12 开班典礼会场内外 会场内，老师们聚精会神听取领导讲话。 会场外，老师们步出会场，准备去照骨干培训全家福。 * 重庆市特聘教师展示培训愿景图 重庆市学员与魏书生合影 * 三、我市2009年“知行—中小学班主任教师培训项目”远程培训的工作要求 （一）目标任务 （二）分层管理要求 （三）报名要求 （四）预热要求 （五）开班要求 （六）过程管理要求 （七）总结评估要求 * （一）明确目标任务 基本要求是三个“一个不少”：“远程培训学员一个不少、培训学时一个不少、培训任务一个不少” 。 远程培训学员一个不少：各区县要按规定名额完成，作到一个不能少。 培训学时一个不少：每个学员上网学习50学时以上，且要在规定的一个月内完成，上网还必须认真观看或阅读。 培训任务一个不少：学员的跟帖每个专题不少于5次，完成一篇班主任案例或反思总结，建成网络“三人行”班级。 （注：学员的每一项具体作业要求，辅导教师会通过中国教师研修网的本班班级公告周之本班学员） * （二）落实分层负责制要求 市项目办 教育部师范教育司 全国中小学教师继续教育工程办 项目执行机构 市项目领导小组 区县项目领导小组 区县项目办 项目学校工作组 项目学校领导小组 * 课程 班　级 远程网络学习的角色及关系 学员 特聘请辅导教师 班级管理员 辅导教师 课程导师 * 各级机构及人员的职责 区县项目办职责 班级管理员职责 辅导教师职责 远程培训学员职责 （详见工作方案） * （三）报名要求 根据分配的远程培训名额组织报名工作。要求一个班100人，一个班配备一名本区县赴京参训的班主任担任辅导教师（最好邻近选择） 。 本次远程培训学员的报名要求：现担任或准备担任班主任工作的小学班主任，2007年以来未接受过国家级班主任专题培训的教师；具备上网条件和网上交流能力，保证研修期间总上网学习与交流时间不少于 50 小时。 * （三）报名要求 选择管理员的建议：班级管理员可以突破原文件的一班一名的限制，可以确定一名分管领导担任班级管理员，以便落实管理责任；一校选一个懂信息技术的班主任担任本校的学员组长或者学员导师，便于辅导教师的培训教学联系。 编班的建议：最好按片区相对集中编班，尽量不跨校间插组班，这样便于辅导教师开展集中的面对面集中答疑交流。 注：各区县可以根据本次会议精神重新组织报名编班，然后在8月5日前将渝教师[2009]18号文的附件重新报电子表格和加盖公章的纸质材料。 * （四）预热要求 预习阶段，各区县要组织好报名、编班、落实人员责任，准备好集中收看开班典礼的人员通知、场地落实、设备、安全等工作。 制定好评价标准，激励学员不断学习 。 注：如何登陆学习平台，辅导教师要具体指导，后面也可以现场演示。 * * * * * * * *