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高中物理课堂教学中的科学方法教育 　　科学方法是指人们在研究自然现象、进行科学实验、形成科学概念、总结科学规律的过程中所采用的各种手段与方法.物理学是整个自然科学和现代科学技术的基础，在知识经济中具有不可替代的作用，在日常生活、生产、科学技术中有着极其广泛应用.《中学物理教学大纲》中明确指出了物理学的研究方法对于探索自然的普遍意义，在教学目标中强调了使学生受到科学方法训练，培养学生的观察和实验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力.这就要求教师在物理教学中要有目的、有意识地渗透和传授物理科学方法，让学生在学到物理基础知识、实验技能的过程中，受到科学方法和科学思维的训练.从而让学生逐步体会物理思想和物理方法. 　　实际教学中，教师往往更注重课本基础知识的传授，注重物理规律的运用，注重知识体系，而忽略物理学科的科学方法教育，导致很多学生在物理学习中不会思考，缺乏应用知识处理问题的能力，这也正是学生认为物理难学的原因所在，实际上学生一但掌握了物理科学方法、学会了物理的思维方式，物理学习就会容易得多. 　　高中物理知识涉及的科学方法很多，有观察实验法、归纳演绎法、比较分类法、逻辑推理法、等效替代法、理想化方法、微元法、数学法、假说法、近似法、灵感、直觉等等.物理科学方法的学习是一个贯穿整个学习过程中的循序渐进的过程，我们高中物理教师在教学中要充分利用和挖掘教材中知识和物理方法