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高三文言文分类复习策略 　　【摘 要】本文以《高中语文课程标准》为依据，将高中文言文的知识点及篇目进行分类划分复习，着重探讨文言实词、文言虚词、常用句式、文言修辞在高三文言文教学中的分类复习，以期给广大高中语文教师作参考。 　　【关键词】高三语文 文言文 分类复习 策略 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）02B-0144-02 　　文言文在高中人教版必修教材中所占篇目比例极高，在高考试卷中所占分值也较多。人教版高中语文必修教材中，一共选编了 79 篇课文，其中外国作家的作品有 14 篇，中国作家的作品 65 篇，中国作家作品中包含了中国古代作家的作品 40 篇。计算可知，文言文在人教版必修教材中占有 50.6% 的高比例。同时，文言文是高考的必考内容，每年在高考试卷中的分值为三十多分，比例也是比较高的。所以，在高三教学中文言文复习非常重要，其在一定程度上影响学生在高考中取得的成绩。因为文言文涉及的知识点多、篇章多，许多教师并不能很好地把握文言文复习的教学过程。同样，学生在文言文复习中感觉条理不清、一片混乱，每年高考中，学生在文言文题目上的得分率不高正是这种现状的最好写照。实际上，虽然文言文内容多，但是有许多共性的知识，教师要是抓住这些共性的东西，对高中文言文进行分类复习，可以帮助学生理清思路，在高考中取得好成绩。