高中政治课堂渗透核心素养的策略探析.docVIP

高中政治课堂渗透核心素养的策略探析 　　摘 要：目前，培育核心素养如火如荼，“渗透核心素养”是指培育素养应是一种潜移默化的教育。在政治课堂中，学生不仅可以习得知识，而且无形中能力得到提升，情感态度与价值观得以引领。那么如何在政治课堂中渗透核心素养？以哲学生活“创新是民族进步的灵魂”一节教学为例，探析策略。 　　关键词：政治课堂；渗透；核心素养；策略 　　目前，培育核心素养已成为深化课程改革的灵魂。2014年4月，教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确指出，“研究制定学生发展核心素养体系和学业质量标准”将成为今后工作的重中之重。 　　何谓核心素养？指“学生应具备的适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关怀、家国情怀，更注重自主发展、合作发展、创新实践。”在复杂的核心素养结构体系中，政治学科核心素养可归纳为“政治认同、理性精神、法治意识及公共参与”四个要素。 　　何谓渗透？词典上的意思包括：（1）液体从物体细小空隙中透过；（2）沁出；（3）比喻一种事物或势力逐渐进入到其他事物中。显然，“渗透核心素养”的“渗透”是指第三种含义即素养的培育应是一种潜移默化的隐性教育，在政治课堂中，学生不仅可以习得知识，而且无形中能力得到提升，情感态度与价值观得以引领。 　　那么如何在政治课堂中渗透核心素养达到“润物无声”的效果呢？笔者