“让学习像呼吸一样自然”.docVIP

“让学习像呼吸一样自然” ?韩咀小学 王鹏飞 7月4日至7日,我参加了县教育局组织的高段数学教师培训。在培训期间聆听了各位老师和专家的的讲座和报告，使我获益匪浅。另外还观摩了来太谷和东街小学两位教师的两节公开课，让我感受颇深。今天重点介绍一下太谷县侯丙瑞老师关于导学案的使用方法： 数学学习的目的是什么？ 新课标 教学活动:学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者,引导者,合作者.学生是数学学习的主人! 二、使用导学案的目的是什么？ 新方案的核心思想是自主学习，通过设问导读使知识问题化，教学目标更加明确，通过独立思考，培养学生自主学习的意识及能力，通过小组交流合作，培养学生的合作意识及能力。 让学生成为学习的主人! 三、导学案基本结构： 复述回顾 设问导读 自学检测 巩固练习 拓展延伸 四、接下来具体介绍他们方法： 1、从学生入手，变讲堂为学堂 （1）从管理入手，分好学习小组 学习小组为二人制，每组一个组长，一个组员。其具体分组方法是将全班成绩排名后，从中对折，第一名和对折后第一名结对，第二名与对折后第二名结对，比如全班有十人，分组时第一名与第六名结对，第二名与第七名结对……以此类推。分组时以班主任为主导，分好组后各科都以这个分组为准，不得随意变动。每两个二人小组再组成一个大组，小组有小组长，大组有大组长，均由