认知康复评估与治疗完整教学课件.ppt

* 應用期的訓練階段會以角色扮演的形式進行 治療師每天在不同的時間，給予患者各種使用記事本的機會，例如預約患者在某日開會、請他於某時會面、為他人慶祝生日等等；充份給予患者練習使用記事本的機會，以建立患者使用記事本的習慣和熟習使用方法 * 在適應期的訓練中，治療師會要求患者處理一些真實的事務，例如請他到超市購買指定的物件、致電給家人並要求家人帶給他一些指定的物品等；讓患者在真實的環境下使用記事本，也讓治療師觀察患者在真實環境下的表現。 頻率：每天 記事本 * 目的：刺激及操練患者的日常記憶的功能。 形式： 以小組上課形式 每天固定時間進行 訓練內容以資料的性質作分類，當中包括純視覺、純聽覺及視聽混合三種性質 再分別以不同的時間「提取」，構成不同的難度。  記憶訓練班:Memory Class * 純聽覺： 讀默數字 讀默生字 讀默文章 記新聞報告 記電話號碼  記憶訓練班 : Memory Class * 純視覺： 記形狀 記數字 記電話號碼 記人相 記風景相 視聽混合： 記電視新聞報告 電影內容 頻 率： 每天 記憶訓練班 : Memory Class * 專注力操作訓練 Attention Process Training 目的：