California成年人汉语普通话l音位变体发音缺陷探究.docVIP

California成年人汉语普通话l音位变体发音缺陷探究 　　摘 要：使用抽样调查法、观察法、实验法、访问法，研究了来自California的成年本族语者发汉语普通话中的/l/音位的各个变体时的发音缺陷，发现他们的通病在于发音时舌尖的中部呈松弛状态，舌身在发音的除阻阶段整体位置有所移动而未固定。其中白种人和黄种人的缺陷程度高于黑种人，白种人和黄种人有软腭化的习惯，而黑种人没有。在充分探究了原因之后，为他们制定了符合各自实际情况的教学策略。 　　关键词：California 成年学生 /l/音位 语音缺陷 教学策略 　　一、引言 　　“语音缺陷是在同一音位范围内同标准音相比音值不准，有差距。”[1]汉语普通话作为外语教学领域中的语音缺陷，体现为发音不够准确，但还没有把普通话中的某个音读成另一个音。这里的“音”，指的是音位。语音缺陷与语音偏误的区别在于，前者一般不会引起辨义上的问题，后者则影响辨义。对语音缺陷的研究，以往在言语矫正领域和普通话测试领域探索得比较多，如毛世桢、叶军（2002），陈衍、白学军（2006），孔江平、胡炜、傅民魁、周彦恒（1998）等。而汉语作为外语教学领域研究得比较少，这主要有四个方面的原因：首先，鉴于学习者身份的特殊性，很多人认为对他们的语音水平无需提出太高的要求；其次，很多教师认为他们不太可能达到没有语音缺陷的程度；另外，担心要求过于严格可能引