2013山东青岛市中考作文试题解析和优秀作文.docVIP

2013山东青岛市中考作文试题解析和优秀作文 　　【真题再现】 　　请从以下两题中任选一题作文。（本题满分50分） 　　①半命题作文 　　题目：找回 　　请根据自己的理解将题目补充完整，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名和人名。 　　②自命题作文。 　　“告别”意味着离别、分手。告别粗心，我们变得严谨；告别懦弱，我们走向坚强；告别青葱岁月，我们日趋成熟；告别昔日师友，我们开始新的征程…… 　　请根据自己的理解，以“告别”为内容，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名和人名。 　　【试题解析】 　　青岛市今年采用了半命题和话题式相结合的二选一的作文命题方式，两个不同的文题的设置，降低了写作难度，增大了写作空间，考生可以根据自己的写作特长选择相应的文题。文题一为半命题作文，半命题形式的作文比较开放，考生可根据自己的生活实际将文题补充完整，使其变成一个全命题作文的文题，然后可根据命题作文的要求去完成写作；文题二为话题作文，“告别”对于初中毕业生来说，可谓是亲切自然，贴近生活。这类作文考生在选材上一定要选择自己最为熟悉的、最有话可说的、最容易写出真情实感的素材来写，并且宜真实忌空洞，宜小不宜大；立意上要新颖、深刻；表达方式上要选择自己最拿手的来写，以扬长避短、充分发挥自己的优势，写出好文章来。 　　试题（1）是一道半命题作文。我们要看清这个题目里的重点词“找回”，既然说“找回”，那么肯定就“失去”过。单说“找回”这个词，“找”当是一个过程，“回”是一个结果。因此，针对这个题目，同学们写作文的时候，作文的内容里一定得包括以下三个方面：“失去”的过程；“寻找”的过程；最终的结果。一般情况下，以这个文题作文，写的时候，“失去”的过程里要有无奈，“寻找”的过程需曲折，“找回”的结果应动人。考生可结合自己的亲身经历通过自己思想的蜕变过程来构思行文。要注意选材的典型性，情感表达要真实可信，不可胡编乱造。立意上，强调自信、自尊、自爱、母爱、友情等关系着青少年人格修养等社会关注、学生熟悉的方面，这样写的话，一般都能写出一篇一类文的。本题还需要注意的是：“找回”不等于“找到”，二者要区分开，否则就有跑题的嫌疑。 　　试题（2）是一道话题作文。写好这篇作文需要注意以下几方面： 　　首先，要化大为小。实际上，“告别”所涉及的范围很广，如果我们不从一个具体的角度来切入，这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。考生最好能够根据“告别”这个动词，去展开联想与想象，选择一个恰当的连带成分，组合成一个动宾结构的词组做题目。可以用具体事物命题，如《告别网吧》、《告别家乡》、《告别英雄》等；可以用抽象事物命题，如《告别懒惰》、《告别自卑》、《告别自私》等。 　　其次，要立意深远。本题虽未设审题障碍，但那些主题不够积极健康的素材在作文中应加以避免。文品即人品，思想健康、立意深远是写作中首先应做到的。如写自我类的文章，可以体现对朋友的思念之情，对生活的热爱之情等；写其他类的也是如此，能给人以启示，激发向上的情感才是上选。 　　再次，要展现个性。由于本题写作范围较宽，考生可以用第一人称写自己告别的独特经历，如“告别回忆录”； 也可以用第三人称写他人告别时的场景，重现人物心情，发挥想象，凸显文化内涵，一展才华，如“告别也美丽”；还可以用童话形式写百兽《告别森林》，表现了对环境恶化的忧思，等等。 　　不少考生的写作没有新意，很多考生写的是《告别母校》、《告别老师》，都是些模式化的故事，没写出真情实感，作文也不能打动人心。如果能像《藤野先生》中鲁迅告别恩师，《背影》中朱自清告别父亲充满感人的力量，也未尝不可。 　　【优秀作文】 　　找回幸福 　　● 青岛考生 　　晚自习，教室里静静的。辅导老师走到同桌身旁，低声说：“外面有人找你。”同桌走了出去，不一会儿便提着一个大袋子笑眯眯地走了进来，很沉重的样子――肯定是家长来了。好容易挨到下课，周围的同学一下子都围了上去：“嘿，打开看看！”大家忙着把袋子打开。嗬！花样儿还真不少：汉堡两个，夹馅馒头8个，牛肉干两袋，烤鸡一只。人群骚动了起来：“哦，这么多，嘿，小子，真幸福！” 　　是啊，真幸福！我低声念叨着这三个字。当时在场的每一个人无不羡慕这位幸福的同学。而我在强烈的羡慕之余，一种失落感顿时涌上心头。时常有家长来为子女送吃的、送衣服；雨天，时常有父母来送雨衣；假日，时常有父母开车来接送孩子。而我，自从踏进校门，无论严寒酷暑、年节假日，父母都不曾来过，即使是在乍寒乍暖急需换衣的时候。从小就羡慕那些有人接送的同学，从小就盼望有一个雨天能送伞的爸爸和一个雪天能送