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互联网时代学校德育实践和创新 　　摘要：随着互联网时代的来临，“互联网+传统行业”的融合正走向深入。学校德育工作仅局限于传统方法开展的时代已经过去，取而代之的应该是开放式的德育观念，更要勇于实践，搭建新的德育平台，最终创新学校的德育生态。 　　关键词：互联网+；德育；实践与创新 　　中图分类号：G633.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）01-025-2随着信息技术的迅猛发展，“互联网+”时代已经来临，学校德育工作面临着前所未见的挑战，但其中也孕育着德育变革的巨大可能性和时代机遇。 　　所谓“互联网+”，就是“互联网+各个传统行业”。这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。同样，“互联网+德育”即网络德育，亦是加强和改进学校德育的有力助手。 　　一、互联网与传统德育结合催生??网络德育 　　互联网作为一项革命性的技术，不仅带来了经济和社会的快速发展，而且对人们的思维方式和思想观念带来了深刻变革。“互联网+德育”的模式应运而生，其目的在于提高虚拟环境中人们的德育素质和利用网络平台对人们进行德育。 　　“互联网+”的本质就是让互联网与传统行业进行深度融合，相当于给传统行业加上一双“互联网”的翅膀，助飞传统行业。所以说，互联网将会与水、电、路等基础设施一样，成为各行各业片刻不可缺少的东西。比如，传统广告加上互联网成就了百度，传统集市加上互联网成就了淘宝，传统百货卖场加上互联网成就了京东，传统银行加上互联网成就了支付宝，一张网、一个移动终端链接数百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”……这些都是典型的“互联网+”的案例。我们有理由相信，互联网与传统德育的相结合，即“互联网+德育”，能创新德育生态，能给学校德育加上互联网的翅膀，助飞德育工作的发展。 　　二、以“互联网+德育”创新学校的德育生态 　　学校是社会信息化程度较高的场所，学生群体与互联网接触很紧密，随着网络和信息技术在学校中广泛应用，互联网在校园迅速普及，上网已成为学生必须面对的一种生活和学习时尚。 　　在互联网时代，网络德育的根本目的要以推动社会主义现代化建设为根本宗旨，在加强和完善网络德育阵地建设，充分发挥德育信息内容在传播中进行渗透、引导等作用的基础上，用马克思主义信仰、共产主义理想、社会主义信念、无产阶级情操、集体主义观念和爱国主义精神以及各民族优秀文化来熏陶和培养网民（尤其是青少年网民），把他们培养成为网络时代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，使青少年学生成长为社会主义现代化事业的建设者和接班人。为此，我们要从学校德育应该解决什么、能够解决什么等问题着手，遵循主动灌输与正确引导相结合、有效融合与保持优势相结合，以及课内课外、网上网下相结合的原则，充分运用网络传媒这一载体，重点做好学校德育生态的创新工作。 　　其一，社会网络化必然充实德育工作的内容。网络的全天候贯通、全世界漫游，开辟了学校德育工作的广阔天地：一是由课堂内延伸到课堂外。随着网络的全天候贯通和自由性，教师的德育工作不仅局限于课堂内的思想政治教育，而更注重课堂外的时间，与学生交流思想，了解情况，发现问题，及时快捷地处理突发事件；二是由校园内延伸到校园外。网络时代的到来，使我们不仅仅局限在学校这个很小的范围内，而应该放眼未来，跨出校门，走向社区、企业和农村，调查学生需要了解的社会热点、难点和疑点问题，及时解决学生在学习、生活等方面的具体困难；三是由国内延伸到国外。网络的出现与普及，让教育工作者可以放眼全球，用更多的资料进行分析对比。教育工作者与时俱进，放眼全球，拓展了德育工作的视野，必然充实德育工作的内容。 　　其二，网络的发展有力推进了德育工作的现代化。网络不仅可以传输文字和图片，而且可以传输声音和影像，极大地丰富了德育工作的内容，给学校德育注入了新的活力。网络信息的传输内容是非常丰富的，涉及全球的政治、经济、文化、科技、体育、卫生等各个领域，覆盖面很广，使不同的思想观念、价值取向的对比和融合成为可能，从而丰富了德育资源。社会网络化必然充实德育工作的内容，即使是在校园网上，只要对网络信息提高思想、道德、文化和科技的含量，就可以帮助学生明辨是非，让他们在潜移默化中接受教育，达到“润物无声”的效果。 　　其三，让网络成为学生获取知识、表达心声和创新创业的平台。随着信息网络的高速发展，网上书店、网上图书馆、网上学校相继出现，网络已成为学生通向浩如烟海的知识、艺术和文化的入口。学校电子阅览室的建设也为学生广泛、快捷的阅读提供了方便。利用网络开设青少年心理咨询热线，鼓励学生把自己关心和感兴趣的话题、存在的情绪与困扰，通过老师专门设置的“心理日记”或“心里话电子信箱”进行对话和交