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依据课标进行写作探究和实践 　　摘要：《义务教育语文课程标准》对于写作提出了明确要求，并且指导教师如何进行写作教学。本文从实践角度探究如何在新课标指导之下从以下角度进行写作教学的应用：研究教材写作内容，发掘编写特点、体例及内容结构；切合教材写作专题，提出教学、评价设想与建议；根据教学实践，进行课程资源的开发和利用。写作是语文教学的重要组成部分，教师都应将其与语文新课标紧紧联系起来，以其为指导，有效的进行教学活动，从而促进学生语文综合素养的提高。 　　关键词：《义务教育语文课程标准》；写作；教材；评价；资源开发 　　《语文课程标准》中对写作的总要求是：培育学生热爱祖国语言文字的情感， 养成良好的语文学习习惯， 能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验，能根据需要，运用常见的表达方式进行写作，发展书面语言运用的能力。在进行七年级下册教材的写作教学中，我进行了以下方面的探究和实践。 　　一、研究教材写作内容，发掘编写特点、体例及内容结构。 　　（一）写作专题编写特点 　　人教版七年级下册教材，在 “写作”教学专题的编写上充分体现了“教材编写应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，以满足学生的发展需要”的编写特点，另外还具有以下特点： 　　1.关注生活，联系体验。 　　本册书在写作训练和实践中增强了对学生生活的关注，如关注新闻事件或身边经历记录叙述，并结合生活抒发