信息安全数学基础教学方法探索和体会.docVIP

信息安全数学基础教学方法探索和体会 　　摘 要： 依据信息安全数学基础课程的特点与现状，对该课程的教学内容进行分类，从基础知识的讲授、理论与应用的结合、实践环节的设计及学生创新意识的培养四个方面对教学方法进行探讨，对信息安全学科发展、课程建设及人才培养等方面具有一定的借鉴作用。 　　关键词： 《信息安全数学基础》 教学设计 教学方法 　　1.引言 　　信息安全学科是一门新兴的交叉学科，涉及通信学、计算机科学、信息学、法律和数学等多个学科，主要研究确保信息安全的科学与技术，培养能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全高级专门人才[1-3]。信息安全的理论基础是密码学，信息安全的问题根本解决往往依靠密码学理论。密码学是一门数学背景极强的综合性学科，数学理论在当前的密码学研究中发挥重要作用，包括数论、群论、组合逻辑、复杂度理论、遍及理论及信息论等。因此，信息安全数学基础在信息安全中占据举足轻重的地位，是整个学科专业的理论基础。对于信息安全专业的学生而言，信息安全数学基础对今后密码学的深入学习具有基础性的作用。 　　图1 信息安全数学基础与密码学的关系 　　2.课程的特点与现状 　　信息安全数学基础作为一门数学课，其自身的理论性是毋庸置疑的，但是它又有区别于传统数学课程的地方。笔者在讲授该门课程的过程中对其特点与现状总结如下： 　　（1）信息安全