化学反应和能量复习教学设计.docVIP

化学反应和能量复习教学设计 　　一、教材依据 　　普通高中课程标准实验教科书化学（必修2）、人民教育出版社、第二章《化学反应与能量》、章末复习。 　　二、教学目标 　　1.知识与技能 　　知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因，了解化学能与热能的相互转化及在生产、生活中的应用（吸热反应、放热反应）；说明化学能与电能的转化关系及运用（原电池）、了解化学电池的化学反应基础（氧化还原反应）；通过认识化学反应的速率和化学反应的限度，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。 　　2.过程与方法 　　通过学生自己对本章内容的复习小结和练习充分发挥学生学习的主体作用，教学过程设置情景联系生产和生活实际，动手、动脑进行科学实践，培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、归纳总结和自学能力。 　　3.情感态度与价值观 　　感悟化学反应与能量的密切关系，体会化学能在生产、生活和科学研究中的作用，激发学好化学科学的兴趣，并自觉将所学科学知识用于解决实际中的问题。 　　三、教学重点 　　化学能与热能、电能相互转化，化学反应速率的概念和化学反应的限度。 　　四、教学难点 　　化学反应中能量变化的主要原因；原电池的原理、构成和设计；化学反应速率的简单计算和理解化学反应的限度。 　　五、教法设计 　　充分发挥学生学习的主体作用，情景设置，联系生活，并适当拓展。 　　六、学法指导 　　观察能力、实验能力、思维能力、归纳总结和自学能力的提升。 　　七、教学资源 　　多媒体课件，学生自备学案（章末小结），设计实验，试卷错误习题扫描图片，学案练习卷，精选例题。 　　八、教学过程 　　[导入]在我们的日常生产和生活中，有很多化学反应不仅有新物质生成而且伴随着能量的变化，试举一些实例，并说明其中哪些是放热反应？哪些是吸热反应？ 　　[板书]（一）化学能与热能 　　[概念填空]投影 　　在任何化学反应中总伴有_________的变化。 　　原因：当物质发生化学反应时，断开反应物中的化学键要_______能量，而形成生成物中的化学键要________能量。化学键的________和_______是化学反应中能量变化的主要原因。 　　判断：一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出能量，决定于_________。 　　E反应物总能量E生成物总能量，为________反应。 　　E反应物总能量E生成物总能量，为________反应 　　[练习] 　　1.对于放热反应H2+Cl2=2HCl，下列说法正确的是（） 　　A.产物所具有的总能量高于反应物具有的总能量 　　B.反应物具有的总能量高于产物所具有的总能量 　　C.断开1molH—H键和1molCl—Cl键所吸收的总能量小于形成1molH—Cl键所放出的能量 　　D.该反应中，热能转变为化学能 　　2.某反应是吸热反应，且所吸收的热能由外部热源（如酒精灯）提供，提供的热能主要起到的作用？ 　　[例题] 　　例1 已知拆开1molH—H键、1molI—I键、1mol 　　H—I键分别需要吸收的能量为436kJ、151kJ、299kJ，则由氢气和碘单质反应生成1molHI需要__________（填“放出”或“吸收”）__________kJ的热量。 　　[过渡练习] 　　3.下列变化是因原电池反应而引起的是（） 　　A.在空气中金属铝表面迅速氧化形成保护膜 　　B.常温下，铁被浓硫酸“钝化”形成保护膜 　　C.在潮湿的空气中钢铁易生锈 　　D.在潮湿的空气中过氧化钠易变质 　　4.刚建成的三峡大坝中有一道非常巨大的水中钢铁闸门，为了防止腐蚀而特地在铁门的水线以下镶了锌板，试分析原因。 　　[板书]（二）化学能与电能 　　[概念填空]投影 　　1.化学能转化为电能的方式____________。 　　2.原电池原理 　　（1）把_________直接转化为_________的装置叫做原电池。 　　（2）原电池的工作原理：通过_________反应（有电子的转移）把化学能转变为电能。 　　（3）构成原电池的条件：____________。 　　（4）电极名称及发生的反应：____________。 　　（5）原电池正负极的判断方法：____________。 　　（6）原电池电极反应的书写方法：____________。 　　（7）原电池的应用____________。 　　[科学探究] 　　根据所学知识，利用提供的实验用品自己选取材料设计原电池。看谁设计得又快又多。 　　材料：西红柿、食醋、食盐水、糖水、无水酒精、锌棒、铜棒、铁钉（2个）、镁条、塑料管、铅笔芯、木棍、玻璃棒、导线、金属夹、烧