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浅谈如何做一名具有新疆特色的好老师 最近，全区教育系统的教育工作者们都在做着同一件事，那就是认真学习自治区党委教育教师工作会议精神，通过学习张春贤书记在教育教师工作会上的讲话，去寻找和思考如何做一名具有新疆特色的好老师。今天，我在这里把我个人粗浅的认识和见解与大家逐一分享。 一、做有历史责任感的好老师 什么是历史责任感？历史责任感就是我们每个人对历史负责任的态度，我们每个人都不是孤立的个体,都生活在相应的社会群体中,都扮演一定的角色,而每个角色又都有自己的历史,比如作为中国人,我们就有义务为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，所谓“国家兴亡,匹夫有责”就是古人朴素的责任感。作为一名生活在新疆的公民，选择了教育事业，我们就要明确自己背负的历史使命和责任。作为教师，我们有着“三重身份”，是教育工作者、是国家公职人员、同时也是知识分子，在学生心目中，教师是知识的化身、智慧的化身、力量的化身。老师几句激励的话，往往会影响学生一辈子。 作为身处新疆的老师，我们要有与新疆地位相适应的格局和境界，就是要了解新疆教育事业的发展历程，明确新疆教育事业的发展方向和目标，清醒地意识到自己的特殊作用，牢记自己的身份和神圣责任，全身心地投入教书育人的崇高事业；我们要有与当前形势相适应的责任和担当，就是要认清新疆教育事业所处的阶段和面临的挑战。当前境内外“三股势力”与我们争夺教育阵地、争夺下一代的斗争异常激烈，突出表现就是宗教极端思想和“双泛”思想的侵蚀渗透，我们要树立起一致对敌的意识，肩负起属于自己的那一份责任和义务，必须义无反顾地在历史的接力赛中跑好自己的“那一棒”。 二、做为人师表的好老师 伟大的教育学家陶行知曾经说过：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”人的学习就是从模仿开始，老师的言行无时无刻不在潜移默化地教育影响着学生。要教育学生成为一个高尚的人，我们自己首先应该是一个高尚的人，这也是一样的道理，所以身教重于言传。 作为新疆的一名老师，做政治坚强的表率是对我们第一位的要求，只有始终同党中央和自治区党委保持高度一致，始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，自觉并坚决同“三股势力”斗争到底，用自己的一言一行感染学生、影响学生、带动学生，发挥好教育引领和示范带头作用，保护好我们的阵地，不给我们的敌人留有任何可用的空间和余地。同时，我们要做践行“五个认同”的模范，认同是人们心理层次的情感和认知，是个人或群体对组织的理想信念和作为的高度认可。认同是亲和力和凝聚力的基础，通常以社会群体的感觉、情绪、意志、愿望及习俗等形式表现出来，这些也会影响着学生。所以我们要将“五个认同”的种子种在每个学生的心中，用“五个认同”来教育他们，就是要用共同的信念、共同的理想、共同的愿望、共同的情感来团结各族人民，共同实现中华民族的伟大复兴。我们还要做师德高尚的楷模，师德是教师的灵魂，是教育的基石，是教师素质的核心。教师是社会的表率，道德的化身，人类的楷模，父母的替身。教师以他自己的品行教育和影响着学生，并在教育的过程中起着潜移默化的作用，所以教师的道德素质比知识素质在教育教学过程中更为重要。 三、做立德树人的好老师 常言道：立人先立德，树人先树品。作为教育者，传道是第一位的，道之根本就是如何做人，我们教育学生，就是要教育他们做人，为他们指引人生方向，引导他们形成正确的世界观、人生观、价值观。 教育是渗进血液、透入灵魂的，一切意识和认同源于教育，所以我们要把“五个认同”、中华民族共同体意识及爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处，让社会主义核心价值观在祖国下一代的心田中生根发芽。 新疆当前的形势不容小觑，机遇与挑战并存，我们在抢抓时机向前冲的同时，“三股势力”及宗教极端思想却在一味的阻挠我们前进的步伐。新疆是一切恐怖势力向内扩散的要塞，是抵制三股势力入侵和宗教极端思想渗透的前沿阵地，而我们作为新疆的一名老师，要深刻认识三股势力和宗教极端思想的本来面目和罪恶本质，积极主动向家人、朋友、学生宣讲宗教极端思想的严重危害，亮明观点、表明态度，自觉承担起反分裂反渗透的职责任务。团结周围的少数民族同事，要以“民族团结、从我做起、向我看齐”的责任担当，为学生树立榜样、为社会树立标杆，只要们团结一心，宗教极端思想将无从侵入。 立德树人，是要抓好养成教育，做好德育工作。养成教育，是要培养学生的法治精神和秩序意识，养成重修养、明礼仪、讲文明、守规则的良好习惯。同时还要引导他们尊重差异、包容多样、相互欣赏。做一个崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、反对迷信、远离极端现代新疆人。而德育工作在养成教育中也起着举足轻重的作用，德育工作不是一个片面的工作，而是全社会共同的责任，是每一个老师和家长的责任。因此，我们要根据实际，要适应学生思想变化新特点，