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农村中小学体育教学现状和对策研究 　　摘要：商洛随着社会的进步和经济的发展，教育的改革也取得了很大的成效，尤其是在城市中的学校，许多中小学已经建有体育场馆和塑胶场地，体育教学的环境非常的舒适，但是在广大农村学校体育教学条件相对都很落后。为了适应商洛体育教学改革和发展需要，促进学生全面发展、培养社会主义现代化建设高素质的要求。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法对商洛农村中小学学校体育与体育课进行分析研究并提出有针对性的对策建议，以便为提高商洛农村中小学体育教育事业提供依据。 　　关键词：农村中小学体育；体育教学；现状；对策 　　中小学体育教育是义务教育阶段的重要组成部分，对建设社会主义物质文明和精神文明起着积极的推动作用，特别是青少年的健康成长和认知起着至关重要的作用。农村教育是中国基础教育的主体，基层学校体育的好坏，直接关系到全省乃至全国体育健康和教育发展的水平[1]。目前商洛一些农村中小学体育教育落后局面有所改观，但与教育发达地区相比较，商洛地区中小学体育教育水平较低，出现不平衡、不巩固的现状。本文通过对商洛农村中小学体育现状进行全面、深入、系统的调查研究，找出这些学校在体育教育过程中存在的问题。使它们的学校体育尽快走向科学化、规范化的道路，缩短与城乡地区学校体育的差距。 　　1.研究对象和研究方法 　　1.1研究对象 　　以商洛地区农村中小学学校体育课为研究对象。 　　1.2研究方法 　　1.2.1文献资料法通过中国知网查阅了二十余篇与本研究有关文献资料，对涉及的相关研究对象和收集的资料进行比较分析，以及查阅与商洛农村中小学学校体育相关的纸质。 　　1.2.2 问卷调查法文件和资料，为本研究提供了详实的理论依据和方法论。 　　根据本文研究的目的和内容设计问卷，对商洛市中的3个县（洛南县、丹凤县、山阳县）9所农村公办的中小学学校均等发放问卷，共发问卷400份，有效回收率905%。 　　1.2.3 数理统计法用SPSS130软件对数据进行描述统计和分析。 　　1.2.4 访谈法对商洛市9所学校的体育老师和学生进行了访谈。 　　1.2.5 观察法在对各学校体育课的上课情况，学生体育课的出勤情况，以及校内的运动场地和设施的观察了解。 　　2.结果与分析 　　2.1 体育场地、器材现状与分析 　　通过对各学校的场地面积及质量调查发现，在农村中小学体育场地大都是比较简易、不规范，场地不足200米的占到41%，塑胶场地仅占195%，混凝土硬化场地占20%，土质场地占654%，场地质量不高，学生活动的场地相当有限，学生在体育课上的学习效果也可想而知，要想使学生体育技术课堂落到实处，搞好场地建设是很有必要的，场地质量的提高也有待加强。 　　此外，在体育教学器材方面表现的参差不齐，大多数学校没有单杠、双杠，有器材但长期不用都已经生锈。还严重存在缺少一些常用的体育器材的现象，如篮球、足球、排球、乒乓球拍、羽毛球拍、垫子等，对教学和学生活动带来较大的影响，应当引起重视。 　　2.2 体育教师现状 　　调查发现，商洛农村中小学学校体育教师普遍欠缺，占到52%，那么为什么有些学校明知教师不足的情况下不去招收体育教师呢，是学校对于体育教育的意识不强，还是出于别的原因，值得我们去思考；在体育教师年龄上老教师占很大比重，而新教师却很少，这难以满足学生对教师不同年龄的需要，同时学校对新体育教师的选择也令人堪忧；小学老师专科以上学历占到35%，中学教师本科以上的占到40%，远远达不到规定的全国小学教师具有专科以上学历者要达到到70%左右，初中教师具有本科以上学历者将达到50%左右的水平。 　　2.3 课堂及学生参与情况 　　2.3.1 教师备课情况。体育课的教学质量是体育课的精髓，他决定着体育课的成败与否和学生学习的兴趣高低，同样备课是学校各个学科的必要环节，体育课也不列外。通过问卷调查得出，能按正常教学秩序备课的教师只占到213%，大多数体育教师认为备课写教案是为了应付学校检查，年轻体育教师写教案多余年老教师，几乎是电子版打印教案，在小学体育老师也不按教学大纲上课，体育课的内容也不固定，想上啥就上啥，仍然存在“放羊式”教学。 　　2.3.2 体育课学生出勤情况。为了进一步了解学生对体育课的认知和对体育的参与情况，通过观察和访谈对9所学校学生上体育课的出勤情况进行调查研究，得出结果：学生对上体育课的兴趣还是比较高的，逃课和旷课所占的比重很小，分别只占到16%和026%，迟到和早退稍微偏高，分别为82%和70%，其中男生多于女生，都能积极参加体育课。调查中还发现，在上体育课之前，学生表现的都比较兴奋，提前在操场等待上课，认为上体育课是在玩，可以放松一下。 　　2.4 体育课的开展和利用情况 　　2.4