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亲亲大自然教学简录和反思 　　 活动目标 　　1．欣赏大自然，感受大自然的美； 　　2．观察大自然，初步了解大自然的景色随季节的变化而变化； 　　3．亲近大自然，喜欢在大自然中活动； 　　4．热爱大自然，初步懂得人与自然和谐相处的道理。 　　 活动准备 　　1．教师制作课件（ppt格式），准备四张大白纸。 　　2．学生完成课前小任务： 　　（1）观察校园里哪棵树最“胖”、哪棵树最高；闻一闻校园里哪种植物最香；用脚（最好是光着脚丫）踩一踩水泥地和泥土，比较有什么不同。 　　 （2）搜集表现四季景物的图片或照片。 　　 活动过程 　　 　　一、任务反馈，激趣入题 　　 　　1．课前小任务反馈。 　　师：同学们，老师课前布置的小任务都完成了吗？先说说校园里最“胖”的树吧，谁找到了？ 　　生：学校里最“胖”的树是传达室对面的第一棵树。 　　师：你是怎么测出来的？ 　　生：我是用手臂去抱校园里的每一棵树，然后比较出来的。 　　师：你真棒！能说说拥抱小树时的感受吗？ 　　生：小树好乖，我测量的时候它们一动不动。当我一个人抱不住的时候，就和好朋友乐乐一起抱，真好玩。 　　师：大家同意贝贝的答案吗？（同意）谁找到了校园里最高的树？ 　　生：校园里最高的树是教学楼后面的第三棵树。 　　师：你是怎么判断出来的？ 　　生：我是用眼睛观察树顶，一棵一棵比较出来的。 　　师：你真聪明！接下来，老师想知道谁发现了校园里最香的植物。 　　生：小花园里的月季花最香。 　　生：玉兰树上的花最香。 　　…… 　　师：看大家的表情，校园里的花香还真是挺让人陶醉的！现在，我们一起来说说踩在水泥地和泥巴地上的不同感觉吧！ 　　生：水泥地硬邦邦的，还有点凉，泥巴地就软多了，不过踩了几脚后就把我的袜子弄脏了。 　　（学生哈哈大笑） 　　师：是吗，看来是土地伯伯喜欢你跟它亲密接触，所以特地送给你一点纪念品哦！ 　　2．小结：同学们，这次小任务完成得不错，每个同学都观察得很仔细，都和身边的大自然进行了亲密接触。接下来，我们一起去发现大自然的美，好吗？ 　　[反思]孩子们大多是在城市里长大的，对大自然的理解还很模糊。课前小任务旨在让学生感受大自然就在我们身边，认识到自然生物也像人类一样有生命。从课堂反馈来看，学生对这次任务很感兴趣，也从中感受到了与大自然亲密接触的快乐。 　　 　　二、走进四季，感受自然之美 　　 　　1．秋天美不美。 　　师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 　　生：秋天。 　　师：你是怎么知道的？ 　　生：树叶变黄了。 　　生：大雁往南飞。 　　生：树上的叶子开始往下掉，落得满地都是。 　　…… 　　师：看来你们都是秋天的小使者，观察到了这么多秋天的变化。那么，你们觉得秋天美吗？ 　　生：美，因为只有秋天才能看到金黄的叶子。 　　生：秋天不美，树叶落得到处都是，清洁工可辛苦了！ 　　师：老师喜欢你们的直爽，能说出自己对秋天的真实感受。现在，大家一起来看看老师眼里的秋天，好吗？ 　　（课件展示秋天的景色，老师配旁白：果树上挂满了红的、黄的、绿的果实，丰腴饱满，色彩艳丽，让我们仿佛闻到了水果的香甜；金黄的落叶从树枝上飘落下来，舞姿是那样轻柔曼妙，好像生怕惊动了小草们……） 　　师：你们喜欢这些美丽的景色吗？ 　　生：喜欢。 　　师：这些景色是由哪位大画家“画”出来的呢？对，是大自然这个神秘的大画家“画”出来的。大自然不仅把秋天“画”得五彩缤纷，还把每一个季节都打扮得各有各的美丽。同学们，请把你们找到的四季风景展示给大家看看，好吗？ 　　2．四季美景展。 　　生：这是我过年的时候在岳麓山拍的照片，树上还有白白的雪，像童话世界一样。 　　师：冬天的岳麓山真美啊！请你把照片贴到写着“冬季秀”的大白纸上吧！ 　　生：瞧，春天的公园里，各种各样的花都开了，树也发芽了。 　　师：春天是一个万物复苏的季节！（指导学生贴图） 　　生：这是夏天的荷花图，还有蜻蜓在上面跳舞呢！（上台贴图） 　　生：这是我前几天在校园里拍的，围墙上的爬山虎也变黄了，可是我觉得很好看。（上台贴图） 　　师：大家找到了这么多的四季美景，我们干脆一起来贴图，好好欣赏一下吧！别忘了仔细观察，在不同的季节里，大自然的景色发生了哪些变化，每个季节都有什么特点。 　　（学生自由贴图、欣赏、交流） 　　师：大家发现每一个季节的特点了吗？一起来说说不同的季节美在哪儿吧！ 　　生：冬天的树叶都掉光了，但是如果下了雪，就可以堆雪人、打雪仗，所以我最喜欢冬天。 　　师：说得很好。不过冬天也有不落叶的树，看这张照片，松树的叶子就在白雪的映衬下显得格外绿…… 　　生：春天，天气暖洋洋的，百花