2007年中招语文答题误区分析和2008年应考对策.docVIP

2007年中招语文答题误区分析和2008年应考对策 　　中招考试由于其特定的选拔性和影响力，无论是命题原则、题型设置、难易程度，还是考查内容、试卷结构等，每年都要保持一定的连续性、稳定性，不应有太大的变化。那么，回顾2007年的河南省中招语文试题，就可以基本上把握2008年中招语文考试的热点与难点，解读考生的答题误区，从而找寻提升成绩的应对策略。 　　 　　一、温故以知新 　　 　　2007年的河南省中招语文试题，体现了语文课程标准的理念，重本务实，既强调语文知识的积累与运用，更注重全面考查学生运用语言的能力。全卷25个小题中，只有4个客观性选择题，绝大多数都是语言表达题，若没有一定的语文综合素养和较高的语言运用能力，就很难在这套试题中得高分。依据2007年试题，可得知2008年中招语文的热点也应是考查学生的语文综合素养，关键是考查学生的语言运用能力。 　　分析去年考生答题情况发现，考生失误集中表现在理解、分析、综合、表达等能力的欠缺上，这是去年的难点，也是2008年的热点。下面我对去年考生答题的误区加以分析，以期对2008年的语文备考有所帮助。 　　 　　二、在误区中找寻对策 　　 　　（一）积累与运用 　　第2题字音、第3题字形、第4题古诗文默写、第5题名著阅读。 　　[答题误区]记不清，写不准，是2~5题答题出现的共性问题。混淆了形近音同字、形近音异字的音或形，如“藉―籍、遐―暇、伫―贮、券―卷、堤―提”。 　　名著阅读试题在第一大题里得分率较低，通常失分在错别字这个顽疾上。如把孔乙己写成“孔已己、孔已乙”，吴承恩写成“吴成思”，“三调芭蕉扇”中的“芭蕉”写成“八蕉、笆焦、巴娇”。少数学生对课内外的名家、名著不熟悉，把作者吴承恩误写为罗贯(惯）中、施耐庵（安、奄），等等。 　　[应考对策]字音字形的命题角度是一致的：常见常用的易错字（一般出自课本）。复习时把课本中的易混易错词（如世外桃源、锋芒毕露、察言观色）整理出来，一一复习过关。考生应注意在字形的把握上下工夫，因为字形的误写比字音的误读更难纠正。 　　在进行古诗文默写、名著阅读的备考时，不能只停留在会背上。会背与会写是有距离的，一定要落实到文字的书写层面，狠抓难写字、同音易错字的书写。 　　6．2007年3月27日，北京奥组委发布了北京2008年奥运会奖牌式样。下面介绍奖牌的句子，排序合理的一项是[]（2分） 　　①奖牌背面镶嵌玉璧 　　②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景 　　③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案 　　④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成 　　⑤玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽 　　A．①②④③⑤ B．③⑤①④② 　　C．①⑤④③② D．③②①⑤④ 　　[答题误区]学生错选B、C的较多，没有考虑说明顺序的合理和语意的上下连贯。 　　[应考对策]首先明确说明顺序一般是按照前后、远近、主次等安排；其次看4个选项的思路，分①为起始句和③为起始句两种，根据“前后”的说明顺序，应选③开头的选项；再次就要看⑤的位置，⑤的主语是“玉璧”，必须跟在①“奖牌背面镶嵌玉璧”后面语意才连贯，①⑤相连且符合③开头的只有D。 　　7．（2）“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？（2分） 　　[答题误区]一是学生对文中信息筛选提炼的能力较弱，不能结合原句来解释含义；二是学生对“含义”类题型的答题技巧把握不准，不知从表层含义和深层含义两个角度作答，有些虽然答出两条，内容却是一个层次。如①“身体健康”，②“意志坚强”，这两项同属“阳光”的比喻义。 　　[应考对策]回答含义类的试题，一般要从两个层面作答：表层含义和深层含义。如①阳光下（操场上、大自然中、户外）――属于表层含义；②充满活力（体魄强健、意志坚强）――属于深层含义。 　　（二）阅读能力 　　现代文阅读的第9题、第10题、第11题、第14题、第16题和古诗文阅读Ⅰ的第24题是得分率非常低的几个题，问题集中在对词句内容的理解和表达作用的认识上。现代文阅读与古诗文阅读有许多不同，但在问题的设置上，大致都有三个层次：一是明确所写的内容，即写的“是什么”；二是理解所表达的情感、观点，即“为什么”写；三是把握表达技巧、语言特点，即“怎么写”。下面先从这三个层次来分析现代文阅读的几道试题，然后再来分析古诗文阅读的试题，这样便于把握共性问题。 　　第一层次围绕“是什么”设问。 　　9．结合上下文，说说你对第⑥段画线句子的理解，注意加点的词。（3分） 　　[答题误区]大多只能答出一个角度，即母亲说话时的情感。第二个角度是母亲说此话的用意，多数考生根本就没换一个角度理解，失分较多。 　　[应考对策]题干提醒的内容就是答题重点，此题可这样设问：“我